有一個電路決定是否工作,電路中用A和B分別表示二個元件,用C和D分別表示另二個元件),如果工作,輸出為高電勢.
(1)如果A和B都滿足條件(“滿足條件”輸入為高電勢)工作,則電路才一起工作.請畫出輸出端Z輸出的電信號,并完成該門電路的真值表.

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(2)如果其中任何一個損壞,或兩個都損壞(“損壞”輸入為高電勢),則電路都無法工作.請根據(jù)以上情況完成真值表,并在虛線框內(nèi)畫出用門電路符號表示的邏輯電路圖

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(1)輸入端A、B都滿足條件,事件才能發(fā)生,該邏輯關(guān)系為與邏輯關(guān)系,則輸入“0,0”,則輸出為“0”;輸入為“0,1”,輸出為“0”,輸入為“1,0”,輸出為“0”,輸入為“1,1”,輸出為“1”.輸出端的信號如圖所示.


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(2)根據(jù)題意,該邏輯關(guān)系為或非邏輯關(guān)系,或非門,真值表、邏輯門符號如圖


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答:(1)輸出端Z輸出的電信號和該門電路的真值表如圖1.
(2)真值表和門電路符號如圖2.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(B)有一個電路決定是否工作,電路中用A和B分別表示二個元件,用C和D分別表示另二個元件),如果工作,輸出為高電勢.如果A和B都滿足條件(“滿足條件”輸入為高電勢)工作,則電路才一起工作.請畫出輸出端Z輸出的電信號,并完成該門電路的真值表c
0 0 0 1.
0 0 0 1.

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科目:高中物理 來源: 題型:

有一個電路決定是否工作,電路中用A和B分別表示二個元件,用C和D分別表示另二個元件),如果工作,輸出為高電勢.
(1)如果A和B都滿足條件(“滿足條件”輸入為高電勢)工作,則電路才一起工作.請在圖1中畫出輸出端Z輸出的電信號,并完成該門電路的真值表.

輸入 輸出
A B Z
0 0
1
1
0 1
0
0
1 0
0
0
1 1
0
0
(2)如果中任何一個損壞,或兩個都損壞(“損壞”輸入為高電勢),則電路都無法工作.請根據(jù)以上情況完成真值表,并在圖2虛線框內(nèi)畫出用門電路符號表示的邏輯電路圖.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?閔行區(qū)一模)有一個電路決定是否工作,電路中用A和B分別表示二個元件,用C和D分別表示另二個元件),如果工作,輸出為高電勢.

(1)如果A和B都滿足條件(“滿足條件”輸入為高電勢)工作,則電路才一起工作.請在圖1中畫出輸出端Z輸出的電信號,并完成該門電路的真值表.
輸入 輸出
A B Z
0 0
0
0
0 1
0
0
1 0
0
0
1 1
1
1
(2)如果中任何一個損壞,或兩個都損壞(“損壞”輸入為高電勢),則電路都無法工作.請根據(jù)以上情況完成真值表,并在圖2中的虛線框內(nèi)畫出用門電路符號表示的邏輯電路圖
輸入 輸出
A B Z
0 0
1
1
0 1
0
0
1 0
0
0
1 1
0
0
(3)當(dāng)A 端輸入電信號”1”、B 端輸入電信號”0”時,則在C 和D 端輸出的電信號分別為1和l,請設(shè)計一種滿足以上要求的、用門電路符號表示的組合邏輯電路畫在涂3中的框內(nèi).(要求用二個門電路模塊)

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科目:高中物理 來源: 題型:

有一個電路決定是否工作,電路中用A和B分別表示二個元件,用C和D分別表示另二個元件),如果工作,輸出為高電勢.
(1)如果A和B都滿足條件(“滿足條件”輸入為高電勢)工作,則電路才一起工作.請畫出輸出端Z輸出的電信號,并完成該門電路的真值表.
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(2)如果其中任何一個損壞,或兩個都損壞(“損壞”輸入為高電勢),則電路都無法工作.請根據(jù)以上情況完成真值表,并在虛線框內(nèi)畫出用門電路符號表示的邏輯電路圖
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科目:高中物理 來源:2004-2005學(xué)年上海市閔行區(qū)高三(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

有一個電路決定是否工作,電路中用A和B分別表示二個元件,用C和D分別表示另二個元件),如果工作,輸出為高電勢.
(1)如果A和B都滿足條件(“滿足條件”輸入為高電勢)工作,則電路才一起工作.請在圖1中畫出輸出端Z輸出的電信號,并完成該門電路的真值表.

輸入輸出
ABZ
______
1______
1______
11______
(2)如果中任何一個損壞,或兩個都損壞(“損壞”輸入為高電勢),則電路都無法工作.請根據(jù)以上情況完成真值表,并在圖2虛線框內(nèi)畫出用門電路符號表示的邏輯電路圖.

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