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【題目】一鐵架臺放于水平地面上其上有一輕質細線懸掛一小球,開始時細線豎直,現將水平力F作用于小球上,使其緩慢地由實線位置運動到虛線位置,鐵架臺始終保持靜止,則在這一過程中

A鐵架臺對地面的壓力逐漸增大

B鐵架臺對地面的壓力逐漸減小

C細線拉力逐漸增大

D鐵架臺所受地面的摩擦力方向向右,大小不變

答案C

【解析】

試題分析:以整體為研究對象,根據平衡條件得:地面對鐵架臺的支持力,保持不變,則鐵架臺對地面的壓力不變,故A、B錯誤;對小球受力分析,受拉力、重力、F,根據平衡條件,有:,逐漸增大,則F逐漸增大,以整體為研究對象,根據平衡條件得:地面對鐵架臺的摩擦力,則逐漸增大,方向向右,細線的拉力,增大,增大,故C正確,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一輕質彈簧的勁度系數為k,現將其拉長或壓縮△x(彈簧的形變在其彈性限度內),關于彈力做功和彈性勢能變化的說法,錯誤的是

A. 拉長時彈力做正功,彈性勢能增加;壓縮時彈力做負功,彈性勢能減小

B. 拉長和壓縮時彈性勢能均增加

C. 拉長或壓縮△x時,彈性勢能的改變量相同

D. 兩個不同的彈簧,形變量相同時,彈性勢能與勁度系數k有關

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】摩天大樓中一部直通高層的客運電梯,行程超過百米。電梯的簡化模型如圖1所示?紤]安全、舒適、省時等因素,電梯的加速度a是隨時間t變化的,已知電梯在t=0時由靜止開始上升,a─t圖象如圖2所示由圖像可以判斷

A電梯在0—1S內做勻加速直線運動

B電梯在1—10S內勻加速運動

C電梯運動的最大速度是10m/s

D電梯在31-40S內勻加速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物塊A和長木板B質量均為1kg,A與B之間、B與地面之間動摩擦因數分別為05和02,開始時A靜止在B左端,B停在水平地面上某時刻起給A施加一大小為9N的水平拉力F,1s后撤去F,最終A恰好停在B右端.(g取10m/s2

1通過計算說明前1s內木板B是否運動

21s末物塊A的速度

3木板B的長度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下關于加速度的說法中,正確的是:(

A. 物體速度變化越大,加速度一定越大

B. 物體的加速度減小,其速度必隨之減小

C. 物體速度為零時,加速度一定為零

D. 物體速度的變化越快,加速度一定越大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某學習小組用伏安法測量一未知電阻Rx的阻值,給定器材及規(guī)格為:

電流表A量程為0~5 mA,內阻約為;

電壓表V量程為0~3 V,內阻約為

最大阻值約為的滑動變阻器;

電源E電動勢約為3 V;

開關S、導線若干

1由于不知道未知電阻的阻值范圍,先采用如圖所示的電路試測,讀得電壓表示數大約為25 V,電流表示數大約為5 mA,則未知電阻Rx的阻值大約為___

2經分析,該電路測量誤差較大,需改進請直接在圖上改畫:在不需要的連線上畫“×”表示,補畫上需要添加的連線

3利用改進的電路進行測量,Rx的測量值____真實值選填大小、等于小于).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有一個小燈泡上有4 V2 W的字樣,現要描繪這個小燈泡的伏安特性曲線現有下列器材供選用:

A電壓表05 V,內阻10 kΩ

B電壓表010 V,內阻20 kΩ

C電流表003 A,內阻1 Ω

D電流表006 A,內阻04 Ω

E滑動變阻器10 Ω,2 A

F滑動變阻器1 kΩ,1 A

G學生電源直流6 V,還有電鍵、導線若干

1實驗中所用電壓表應選_____,電流表應選_____,滑動變阻器應選____用序號字母表示

2為使實驗誤差盡量減小,要求從零開始多取幾組數據,請在方框內畫出滿足實驗要求的電路圖

3某同學通過實驗得到的數據畫出了該小燈泡的伏安特性曲線如圖所示,若用電動勢為4 V、內阻為8的電源給該小燈泡供電,則該小燈泡的實際功率是______ W。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】我國在軌運行的氣象類衛(wèi)星有兩類,一類是極地軌道衛(wèi)星,如“風云一號”,繞地球做勻速圓周運動的周期為12h,另一類是地球同步軌道衛(wèi)星,如“風云2號”,運行周期為24h,下列說法正確的是

A風云1號的線速度大于風云2的線速度

B風云1號的向心加速度于風云2號的向心加速度

C風云1號的發(fā)射速度大于風云2號的發(fā)射速度

D風云1號、風云2號相對地面均靜止

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】16、17世紀羅馬教廷和“學問之神”亞里士多德均受到挑戰(zhàn)!疤魬(zhàn)”來自于

①馬丁·路德倡導“因信稱義”

②英國國教成為獨立的民族教會

③伏爾泰稱教皇為“兩足禽獸”

④伽利略開創(chuàng)了實驗與演繹結合

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

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