如圖所示，一塊木板可繞過(guò)O點(diǎn)的光滑水平軸在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，木板上放有一木塊，木板右端受到豎直向上的作用力F，從圖中實(shí)線位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到虛線位置，木塊相對(duì)木板不發(fā)生滑動(dòng)．則在此過(guò)程中


  1. A.
    木板對(duì)木塊的支持力不做功
  2. B.
    木板對(duì)木塊的摩擦力做負(fù)功
  3. C.
    木板對(duì)木塊的摩擦力不做功
  4. D.
    F對(duì)木板所做的功等于木板重力勢(shì)能的增加
C
分析：當(dāng)力和位移的夾角為銳角時(shí)，力對(duì)物體做正功，當(dāng)力和位移的夾角為鈍角時(shí)，力對(duì)物體做負(fù)功，當(dāng)力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向垂直時(shí)力對(duì)物體不做功．
解答：由受力分析知，支持力FN的方向是垂直于木板向上的，物體的位移也是向上的，所以支持力做正功，但摩擦力Ff方向是沿斜面向上的，摩擦力的方向始終和速度方向垂直，所以摩擦力不做功．由動(dòng)能定理可知，WN-mgh=0，故支持力FN做功等于木塊重力勢(shì)能的增加量，故C正確，ABD錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是學(xué)生對(duì)功的理解，根據(jù)功的定義可以分析做功的情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一塊木板可繞過(guò)O點(diǎn)的光滑水平軸在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，木板上放有一木塊，木板右端受到豎直向上的作用力F，從圖中實(shí)線位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到虛線位置，木塊相對(duì)木板不發(fā)生滑動(dòng)．則在此過(guò)程中（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一塊質(zhì)量為M的木板停在光滑的水平面上，木板的左端有擋板，擋板上固定一個(gè)小彈簧．一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以水平速度υ0從木板的右端開(kāi)始向左運(yùn)動(dòng)，與彈簧碰撞后（彈簧處于彈性限度內(nèi)），最終又恰好停在木板的右端．根據(jù)上述情景和已知量，可以求出四個(gè)物理量中的（　�。�
①?gòu)椈傻膭哦认禂?shù)       
②彈簧的最大彈性勢(shì)能
③木板和小物塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)
④木板和小物塊組成的系統(tǒng)最終損失的機(jī)械能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一塊質(zhì)量為M=2kg，長(zhǎng)為L(zhǎng)的均質(zhì)板靜止在很長(zhǎng)的光滑水平桌面上，板的左端靜止擺放質(zhì)量為m=1kg的小物體（可視為質(zhì)點(diǎn)），M和m之間的為動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2．在小物體m上的O點(diǎn)連接一根很長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩，細(xì)繩跨過(guò)位于桌邊的定滑輪．t=0s時(shí)刻某人以恒定拉力F=3.3N向下拉繩，t1=2s時(shí)刻細(xì)繩突然從O處斷開(kāi)，最后小物體m剛好能到長(zhǎng)木板M的最右端（定滑輪光滑，長(zhǎng)木板右端和定滑輪之間的距離足夠長(zhǎng)，g取10m/s2）．求：
（1）細(xì)繩沒(méi)斷開(kāi)時(shí)，M和m的加速度各是多少？
（2）當(dāng) m到達(dá)長(zhǎng)木板M右端以后M的速度是多少？
（3）長(zhǎng)木板M的長(zhǎng)度L是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源：新人教版2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(5)物理試題 題型：021

如圖所示，一塊木板可繞過(guò)O點(diǎn)的光滑水平軸在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，木板上放有一木塊，木板右端受到豎直向上的作用力F，從圖中實(shí)線位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到虛線位置，木塊相對(duì)木板不發(fā)生滑動(dòng)．則在此過(guò)程中

A．

木板對(duì)木塊的支持力不做功

B．

木板對(duì)木塊的摩擦力做負(fù)功

C．

木板對(duì)木塊的摩擦力不做功

D．

F對(duì)木板所做的功等于木板重力勢(shì)能的增加

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