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11.如圖所示,一塊長度為a、寬度為b、厚度為d的金屬導體,當加有與側面垂直磁感應強度為B的勻強磁場,且通以圖示方向的電流I時,用電壓表測得導體上、下表面M、N間電壓為U,已知自由電子的電量為e,下列說法正確的是( 。
A.導體上表面M比下表面N電勢高
B.導體上表面M比下表面N電勢低
C.導體中自由電子定向移動的速度為$\frac{U}{Bd}$
D.導體單位體積內的自由電子數為$\frac{BI}{eUd}$

分析 金屬導體是自由電子導電,電流方向向右,則電子向左定向移動,在磁場中受到洛倫茲力發(fā)生偏轉,根據左手定則判斷電子所受的洛倫茲力方向,判斷哪個板聚集電子,再確定M、N兩板電勢的高低.電子定向移動相當長度為d的導體切割磁感線產生感應電動勢E=Bdv,為電子定向移動的速率,電壓表的讀數U=E.根據電流的微觀表達式I=nevS,求解導體單位體積內的自由電子數n.

解答 解:A、如題目圖,電流方向向右,電子定向移動方向向左,根據左手定則判斷可知,電子所受的洛倫茲力方向:向上,則M積累了電子,MN之間產生向上的電場,所以M板比N板電勢低,故A錯誤,B正確.
C、由U=E=Bdv,得自由電子定向移動的速度為v=$\frac{U}{Bd}$.故C正確.
D、電流的微觀表達式是I=nevS,則導體單位體積內的自由電子數n=$\frac{I}{evS}$,S=db,v=$\frac{U}{Bd}$,
代入得n=$\frac{BI}{ebU}$.故D錯誤.
故選:BC.

點評 本題現象稱為霍耳效應,也可以從洛倫茲力與電場力平衡分析電壓表的示數,中等難度.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,R2=R4,電壓表V1的示數為70V,電壓表V2的示數為50 V,則A與B間的電壓為( 。
A.140VB.120VC.100VD.無法計算

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.在國際單位制中,力學中的三個基本單位是(  )
A.米、千克、秒B.米、千克、牛頓C.米、牛頓、秒D.秒、千克、牛頓

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.17世紀,意大利物理學家伽利略根據斜面實驗指出:在水平面上運動的物體之所以會停下來,是因為受到摩擦阻力的緣故.關于該實驗,你認為下列陳述錯誤的是(  )
A.伽利略的理想實驗是假想實驗,事實上無法完成,因而得到的結論不可靠
B.該實驗是以可靠的事實為基礎,經過抽象思維,抓住主要因素,忽略次要因素,從而更深刻地反映自然規(guī)律
C.該實驗否定了亞里士多德“力是維持物體運動的原因”的錯誤觀點
D.該實驗為牛頓第一定律的提出提供了有力的實驗依據

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,輕桿A端用鉸鏈固定(即輕桿可繞A端自由轉動),點滑輪在A點正上方(滑輪大小及摩擦均可不計),輕桿B端吊一重物G,現將繩的一端拴在桿的B端,繞過定滑輪用拉力F將B端緩慢上拉,在AB桿從圖示位置轉動到豎直位置前,以下結論正確的是( 。
A.繩子的拉力F越來越小B.繩子的拉力F越來越大
C.AB桿的作用力越來越小D.AB桿的作用力越來越大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中:
(1)某同學準備了以下器材,其中多余的器材是D(選填序號);
A.方木板      
B.圖釘(幾個)     
C.白紙
D.天平       
E.刻度尺         
F.測力計(兩只)
G.橡皮條      
H.細線套(兩個)     
I.鉛筆
(2)某同學根據實驗數據畫出力的圖示,如圖所示,圖上標出了F1、F2、F、F′四個力,其中F′(填上述字母)不是由彈簧秤直接測得的;若F與F′的大小和方向都基本相同,說明共點力合成的平行四邊形定則得到了驗證.
(3)同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是B(填字母代號).
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要盡量靠近.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.將輕彈簧的一端固定,用10N的力拉另一端,彈簧伸長了1cm;現分別用20N的力拉彈簧的兩端.彈簧仍在彈性限度內,則彈簧的伸長量x和勁度系數k分別為(  )
A.x=2cmB.x=4cmC.k=1000 N/mD.k=2000 N/m

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.地球赤道表面上的一物體質量為m1,它相對地心的速度為v1.地球同步衛(wèi)星離地面的高度為h,它相對地心的速度為v2,其質量為m2.已知地球的質量為M半徑為R,自轉角速度為ω,表面的重力加速度為g,地球的第一宇宙速度為v,萬有引力恒量為G.下列各式成立的是(  )
A.v1=vB.$\frac{v_1}{R}=\frac{v_2}{R+h}$
C.m1g=$\frac{{{m_1}v_1^2}}{R}$D.$\frac{{GM{m_2}}}{{{{({R+h})}^2}}}={m_2}{ω^2}({R+h})$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,把一個帶正電的物體放在A處,然后把掛在絲線上的帶正電的小球先后掛在P1、P2、P3位置,調節(jié)絲線的長度使小球與A總在同一水平線上,α1、α2、α3表示絲線與豎直方向的夾角,其中掛在P1處(選填“P1”、“P2”或“P3”)絲線受到的拉力最大;在同一位置,將小球所帶電性改變?yōu)閹ж撾姡娏坎蛔,同時調節(jié)絲線的長度使小球與A仍在同一水平線上,則絲線與豎直方向的夾角大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)帶正電時絲線與豎直方向的夾角.

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