質(zhì)量為m的體操運動員，雙臂豎直懸吊在單杠下，如圖所示當(dāng)他增大雙手間距離時（　�。�
A、每只手臂的拉力將減小B、每只手臂的拉力一定小于mgC、每只手臂的拉力可能等于mgD、兩只手臂的拉力總是大小相等、方向相反
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”中，關(guān)于操作步驟先后順序，下列說法正確的是（　　）
A、先測量彈簧的原長，后豎直懸掛B、先豎直懸掛，后測量彈簧的原長C、先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果無影響D、先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果的影響程度取決于彈簧的自身重量

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究靜摩擦力變化的規(guī)律及滑動摩擦力變化的規(guī)律的實驗中，特設(shè)計了如圖甲所示的演示裝置，力傳感器A與計算機連接，可獲得力隨時間變化的規(guī)律，將力傳感器固定在光滑水平桌面上，測力端通過細繩與一滑塊相連（調(diào)節(jié)傳感器高度可使細繩水平），滑塊放在較長的小車上，小車一端連接一根輕繩并跨過光滑的輕定滑輪系一只空沙桶（調(diào)節(jié)滑輪可使桌面上部細繩水平），整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)．實驗開始時打開傳感器同時緩慢向沙桶里倒入沙子，小車一旦運動起來，立即停止倒沙子，若力傳感器采集的圖象如圖乙，則結(jié)合該圖象，下列說法不正確的是（　�。�
A、可求出空沙桶的重力B、可求出滑塊與小車之間的滑動摩擦力的大小C、可求出滑塊與小車之間的最大靜摩擦力的大小D、可判斷第50秒后小車做勻速直線運動（滑塊仍在車上）

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科目：高中物理 來源： 題型：

帆船運動員要駕船逆風(fēng)行駛從M點到達N點，下列四個方案中合理的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個質(zhì)量為m的物體受到三個共點力F1、F2、F3的作用，這三個力的大小和方向剛好構(gòu)成如圖所示的三角形，則這個物體所受合力是（　　）
A、2F1B、F2C、F3D、2F3

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩個共點力F1、F2的合力為5N，已知F1=3N，則F2可能的取值為（　�。�
A、7NB、8NC、9ND、10N

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于合力和分力的關(guān)系的說法中，正確的是（　�。�
A、合力一定比分力大B、合力的方向可能與一個分力的方向相反C、合力不可能小于最小的分力D、兩個力的夾角越大，它們的合力也越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

已知兩個共點力F1和F2不共線，若F1的大小和方向保持不變，F(xiàn)2的方向也保持不變，僅增大F2的大小．在F2逐漸增大的過程中，關(guān)于合力F的大小，下列說法正確的是（　�。�
A、若F1和F2的夾角為銳角，F(xiàn)一定不斷增大B、若F1和F2的夾角為銳角，F(xiàn)有可能先減小后增大C、若F1和F2的夾角為鈍角，F(xiàn)有可能先減小后增大D、若F1和F2的夾角為鈍角，F(xiàn)有可能先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

物理學(xué)中用到大量的科學(xué)方法，建立下列概念時均用到“等效替代”方法的是（　�。�
A、“合力與分力”“平均速度”“總電阻”B、“質(zhì)點”“總電阻”“點電荷”C、“點電荷”“總電阻”“電場強度”D、“合力與分力”“質(zhì)點”“電場強度”

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同步練習(xí)冊答案