如圖所示，質(zhì)量為m2的物塊放在正沿平直軌道向右勻加速行駛的車廂地板上，并用豎直細(xì)繩通過光滑的定滑輪連接質(zhì)量為m1的小球，與小球連接的繩子與豎直方向的夾角為θ，求地板對物塊的摩擦力。
解：車廂內(nèi)的物體和車廂具有共同的加速度，而各物體水平方向的加速度由水平方向的合外力產(chǎn)生�？筛鶕�(jù)m1的受力求出加速度，再根據(jù)加速度求出物塊與地板間的摩擦力
隔離小球，受兩個力作用產(chǎn)生水平加速度a，如圖（a）所示，據(jù)牛頓第二定律m1gtanθ=m1a，所以a=gtanθ
隔離物塊，受力如圖（b）所示，物塊和小球具有相同的水平加速度a，所以Ff=m2a=m2gtanθ
 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?婁底模擬）如圖所示，質(zhì)量為m2的物體2放在正沿平直的軌道向右行駛的車廂底板上，并用豎直細(xì)繩通過定滑輪連接質(zhì)量為m1的物體1，與物體1相連接的繩與豎直方向成β角，則（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）天然放射性元素23290Th（釷）經(jīng)過一系列α衰變和β衰變之后，變成20882Pb（鉛）．下列論斷中止確的是
BD
BD
．
A．鉛核比釷核少24個中子                      B．鉛核比釷核少8個質(zhì)子
C．衰變過程中共有4次α衰變和8次β哀變     D．衰變過程中共有6次α衰變和4次β衰變
（2）如圖所示，質(zhì)量為m2和m3的物體靜止在光滑水平面上，兩者之間有壓縮著的彈簧，有質(zhì)量為m1的物體以v0速度向右沖來，為了防止沖撞，m2物體將m3物體發(fā)射出去，m3與m1碰撞后粘合在一起．問m3的速度至少應(yīng)多大，才能使以后m3和m2不發(fā)生碰撞？

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，質(zhì)量為m2的小球B靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m1的小球A以速度v0靠近B，并與B發(fā)生碰撞，碰撞前后兩個小球的速度始終在同一條直線上．A、B兩球的半徑相等，且碰撞過程沒有機(jī)械能損失．當(dāng)m1、v0一定時，若m2越大，則（　�。�
A、碰撞后A的速度越小B、碰撞后A的速度越大C、碰撞過程中B受到的沖量越小D、碰撞過程中A受到的沖量越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）下列說法中正確的是
B
B

A．X射線是處于激發(fā)態(tài)的原子核輻射出的
B．放射性元素發(fā)生一次β衰變，原子序數(shù)增加1
C．光電效應(yīng)揭示了光具有粒子性，康普頓效應(yīng)揭示了光具有波動性
D．原子核的半衰期不僅與核內(nèi)部自身因素有關(guān)，還與原子所處的化學(xué)狀態(tài)有關(guān)
（2）如圖所示，質(zhì)量為m2=10kg的滑塊靜止于光滑水平面上，一小球m1=5kg，以v1=10m/s的速度與滑塊相碰后以2m/s的速率被彈回．
①求碰撞過程中小球動量的變化量．
②通過計算說明這次碰撞是彈性碰撞還是非彈性碰撞．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，質(zhì)量為m2的物體2放在車廂的水平底板上，用豎直細(xì)繩通過光滑定滑輪與質(zhì)量為m1的物體1相連．車廂正沿水平直軌道向右行駛，此時與物體1相連的細(xì)繩與豎直方向成θ角，由此可知（　�。�
A、車廂的加速度大小為gsinθ??
B、繩對m1的拉力大小為
m1g
sinθ
??
C、底板對物體2的支持力大小為（m2-m1）g??
D、底板對m2的摩擦力大小為m2gtanθ

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同步練習(xí)冊答案