A. | A板帶正電 | |
B. | 有電流從b經(jīng)用電器流向a | |
C. | 發(fā)電機(jī)的電動勢大小與等離子體射入的速率無關(guān) | |
D. | 等離子體發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是離子所受洛倫茲力大于電場力 |
分析 根據(jù)左手定則判斷出正負(fù)電荷所受洛倫茲力的方向,從而判斷出正負(fù)電荷的偏轉(zhuǎn)方向,帶正電的極板電勢高,電流從正極板流向負(fù)極板.
解答 解:A、根據(jù)左手定則知,正電荷向下偏,負(fù)電荷向上偏,則A板帶負(fù)電.故A錯誤.
B、因?yàn)锽板帶正電,A板帶負(fù)電,所以電流的流向?yàn)閎流向a.故B正確.
C、當(dāng)粒子受力平衡時(shí),洛倫茲力與電場力相等,即:qvB=qE=$\frac{qU}c69rgxj$,發(fā)電機(jī)的電動勢大小與等離子體射入的速率有關(guān).故C錯誤.
D、等離子體發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是離子所受洛倫茲力大于所受電場力.故D正確.
故選:BD
點(diǎn)評 根據(jù)洛倫茲力的方向判斷物體的運(yùn)動方向,此題還可以根據(jù)洛倫茲力與極板間產(chǎn)生的電場力平衡解得磁流體發(fā)電機(jī)的電動勢,注意確定正負(fù)電荷的洛倫茲力的方向是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | O點(diǎn)電場強(qiáng)度的方向由d指向O | B. | d點(diǎn)電場強(qiáng)度的方向由O指向d | ||
C. | d點(diǎn)的電場強(qiáng)度小于O點(diǎn)的電場強(qiáng)度 | D. | d點(diǎn)的電場強(qiáng)度大于O點(diǎn)的電場強(qiáng)度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 高一某同學(xué)在做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)的方法 | |
B. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動過程劃分很多小段,每一段近似看成勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里運(yùn)用了微小量放大法 | |
C. | 在探究加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法 | |
D. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t極小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限的思想方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場線是電場中實(shí)際存在的線 | |
B. | 在同一電場中電場線越密的地方,同一試探電荷所受的電場力越大 | |
C. | 電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度的方向與放在該點(diǎn)的試探電荷所受電場力方向相同 | |
D. | 在任何電場中,電場強(qiáng)度越大的地方,電勢也越高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 帶電粒子的電勢能越來越小 | |
B. | 帶電粒子的動能越來越小 | |
C. | 帶電粒子受到的電場力一定越來越小 | |
D. | 帶電粒子受到的電場力一定越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在0~$\frac{a}{2}$這段位移內(nèi),導(dǎo)線框可能做勻加速運(yùn)動 | |
B. | 在$\frac{a}{2}$~$\frac{3a}{2}$這段位移內(nèi),導(dǎo)線框減少的重力勢能最終全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能可能做勻加速運(yùn)動 | |
C. | 在$\frac{3a}{2}$~2a這段位移內(nèi),導(dǎo)線框一定做加速運(yùn)動 | |
D. | 在0~$\frac{a}{2}$這段位移內(nèi),導(dǎo)線框克服安培力做功小于$\frac{3a}{2}$~2a這段位移內(nèi)導(dǎo)線框克服安培力做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1=0,F(xiàn)2=mg | B. | F1=0,F(xiàn)2=0 | C. | F1=mg,F(xiàn)2=$\frac{mg}{2}$ | D. | F1=mg,F(xiàn)2=mg |
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