【題目】小球P和Q用不可伸長的輕繩懸掛在天花板上，P球的質(zhì)量大于Q球的質(zhì)量，懸掛P球的繩比懸掛Q球的繩短．將兩球拉起，使兩繩均被水平拉直，如圖所示．將兩球由靜止釋放．在各自軌跡的最低點，（　�。�

A.P球的速度一定大于Q球的速度
B.P球的動能一定小于Q球的動能
C.P球所受繩的拉力一定大于Q球所受繩的拉力
D.P球的向心加速度一定小于Q球的向心加速度

【答案】C
【解析】解：AB．從靜止釋放至最低點，由機械能守恒得：mgR= mv2，解得：v=

在最低點的速度只與半徑有關，可知vP＜vQ；動能與質(zhì)量和半徑有關，由于P球的質(zhì)量大于Q球的質(zhì)量，懸掛P球的繩比懸掛Q球的繩短，所以不能比較動能的大小．AB不符合題意；

CD．在最低點，拉力和重力的合力提供向心力，由牛頓第二定律得：

F﹣mg=m ，解得，F(xiàn)=mg+m =3mg，a向= ，

所以P球所受繩的拉力一定大于Q球所受繩的拉力，向心加速度兩者相等．C符合題意，D不符合題意．

故答案為：C．

兩個小球從靜止釋放至最低點的過程中機械能守恒，結(jié)合牛頓第二定律求解即可。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某人用手豎直向上提著一只行李箱并處于靜止狀態(tài)，如圖所示．下列說法中正確的是（ ）

A.行李箱的重力與行李箱對人手的拉力是一對平衡力
B.行李箱的重力與人手對行李箱的拉力是一對平衡力
C.行李箱的重力與地球?qū)π欣钕涞奈κ且粚ζ胶饬?/span>
D.行李箱的重力與人手對行李箱的拉力是一對作用力與反作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關系”實驗．圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．

①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz，取紙帶上每兩個點為一個計數(shù)點A、B、C、D、E．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小 m/s2 ． （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
②在不改變小車質(zhì)量的情況下，根據(jù)實驗收集的數(shù)據(jù)作出的a‐F 圖線如圖丙所示，其中F為砝碼及砝碼盤的總重力大小．若最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，不計滑輪質(zhì)量和細線與滑輪間的摩擦，已知在某一次實驗中通過打出的紙帶處理得小車的加速度為a，通過天平稱得小車質(zhì)量為M，砝碼和砝碼盤總質(zhì)量為m，當?shù)刂亓铀俣葹間，則圖丙中F0的大小為（用已知物理量的字母表示）
③根據(jù)圖（c）中作出的a‐F 圖線，請寫出一條對提高本實驗結(jié)果準確程度有益的建議 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學為探究加速度與合外力的關系，設計了如圖甲所示的實驗裝置．一端帶有定滑輪的長木板固定在水平桌面上，用輕繩繞過定滑輪及輕滑輪將小車與彈簧測力計相連．實驗中改變懸掛的鉤碼個數(shù)進行多次測量，記錄彈簧測力計的示數(shù)F，并利用紙帶計算出小車對應的加速度a．

（1）實驗中鉤碼的質(zhì)量可以不需要遠小于小車質(zhì)量，其原因是 ．
A.小車所受的拉力與鉤碼的重力無關
B.小車所受的拉力等于鉤碼重力的一半
C.小車所受的拉力可由彈簧測力計直接測出
（2）圖乙是實驗中得到的某條紙帶的一部分．已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，由紙帶數(shù)據(jù)求出小車的加速度a=m/s2 ．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出小車的加速度a與彈簧測力計示數(shù)F的關系圖象，圖丙圖象中最符合本實驗實際情況的是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平面上以水平恒力F拉動小車，讓小車和木塊一起做無相對滑動的加速運動，若小車質(zhì)量為M，木塊質(zhì)量為m，加速度大小為a，木塊和小車間的動摩擦因數(shù)為μ．對于這個過程，某同學用了以下4個式子來表達拉力F的大小，下述表達式一定正確的是（　�。�

A.Ma
B.μmg+Ma
C.（M+m）a
D.μmg+ma

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究影響電荷間相互作用力的因素，進行了以下的實驗：M是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的輕質(zhì)小球先后掛在P1、P2、P3位置，發(fā)現(xiàn)絲線偏離豎直方向的角度逐漸變�。@個實驗結(jié)果說明電荷之間的作用力（ ）

A.隨著電荷量的增大而增大
B.與兩電荷量的乘積成正比
C.隨著電荷間距離的增大而減小
D.與電荷間距離的平方成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在暗室的真空管裝置中做如下實驗：在豎直放置的平行金屬板間的勻強電場中，有一個能產(chǎn)生α、β、γ三種射線的放射源，從放射源射出的一束射線垂直于電場方向射入電場，如圖所示，在與放射源距離為H高處水平放置兩張疊放著的涂藥面朝下的顯影紙(比一般紙厚且堅韌的涂有感光藥的紙)，經(jīng)射線照射一段時間后使兩張顯影紙顯影。

(1)上面的顯影紙有幾個暗斑？各是什么射線的痕跡？

(2)下面的顯影紙顯出3個暗斑，試估算中間暗斑與兩邊暗斑的距離之比；

(3)若在此空間再加上與電場方向垂直的勻強磁場，一次使α射線不偏轉(zhuǎn)，一次使β 射線不偏轉(zhuǎn)，則兩次所加勻強磁場的磁感應強度之比是多少？(已知mα＝4u，mβ＝u，vα＝，vβ＝c)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗中，
（1）為了消除打點計時器和木板對小車阻力的影響，關于該操作環(huán)節(jié)，下列四種裝置圖中正確的是

（2）在該實驗中得到實驗圖線a、b，其中可用來描述加速度與質(zhì)量關系的圖線是（選填“a”或“b”）；可以用來描述加速度和質(zhì)量倒數(shù)的關系的圖線是（選填“a”或“b”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩塊厚度相同的木塊A和B，緊靠著放在光滑的水平面上，其質(zhì)量分別為mA=0.5kg，mB=0.3kg，它們的下底面光滑，上表面粗糙；另有一質(zhì)量mc=0.1kg的滑塊C（可視為質(zhì)點），以vc=25m/s的速度恰好水平地滑到A的上表面，如圖所示，由于摩擦，滑塊最后停在木塊B上，B和C的共同速度為3.0m/s，求：

（1）木塊A的最終速度vA
（2）滑塊C離開A時的速度v′c ．

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