如圖所示，小車與木箱緊挨著靜放在光滑的水平冰面上，現(xiàn)有一男孩站在小車上用力向右迅速推出木箱，關(guān)于上述過程，下列說法中正確的是（   ）

A．男孩和木箱組成的系統(tǒng)動量守恒
B．男孩、小車與木箱三者組成的系統(tǒng)動量守恒
C．小車與木箱組成的系統(tǒng)動量守恒
D．木箱的動量增量與男孩、小車的總動量增量相同

B

解析試題分析：據(jù)動量守恒定律的條件，當(dāng)研究整體不受外力或者所受外力之和為0，該整體動量守恒，所以A選項中，男孩和木箱還受到小車對它們的外力作用，動量不守恒，A選項錯誤；B選項中，該整體雖然受到重力和支持力，但這兩個力之和為0 ，該整體動量守恒，B選項正確；同理，C選項錯誤；木箱的動量增量與男孩、小車的動量增量大小相等方向相反，D選項錯誤。
考點：本題考查動量守恒定律的條件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

一個小鋼球豎直下落，落地時動量大小為0.5 kg·m／s，與地面碰撞后又以等大的動量被反彈。下列說法中正確的是

A．引起小鋼球動量變化的是地面給小鋼球的彈力的沖量
B．引起小鋼球動量變化的是地面對小鋼球彈力與其自身重力的合力的沖量
C．若選向上為正方向，則小鋼球受到的合沖量是－1N·s
D．若選向上為正方向，則小鋼球的動量變化是1kg·m／s

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

冰壺運動深受觀眾喜愛，圖1為2014年2月第22屆索契冬奧會上中國隊員投擲冰壺的鏡頭。在某次投擲中，冰壺甲運動一段時間后與對方靜止的冰壺乙發(fā)生正碰，如圖2。若兩冰壺質(zhì)量相等，則碰后兩冰壺最終停止的位置，可能是圖3中的哪幅圖                                    

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（9分）如圖，一質(zhì)量為m的平板車左端放有質(zhì)量為M的小滑塊，滑塊與平板車之間的動摩擦因數(shù)為μ。開始時，平板車和滑塊共同以速度v0沿光滑水平面向右運動，并與豎直墻壁發(fā)生碰撞，設(shè)碰撞時間極短，且碰撞后平板車速度大小保持不變，但方向與原來相反。平板車足夠長，以至滑塊不會滑出平板車右端，重力加速度為g。求

①平板車第一次與墻壁碰撞后再次與滑塊速度相同時兩者的共同速度；
②平板車第一次與墻壁碰撞后再次與滑塊速度相同時，平板車右端距墻壁的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

質(zhì)量為M 的物塊以速度v運動，與質(zhì)量為m的靜止物塊發(fā)生正碰，碰撞后兩者同向運動且M的動量大小是m的2倍．兩者質(zhì)量之比M/m可能為

A．1B．3C．4D．7

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，光滑的水平面上有一個質(zhì)量為M＝2m的凸型滑塊，它的左側(cè)面與水平面相切，并且光滑，滑塊的高度為h。質(zhì)量為m的小球，以某一初速度在水平面上迎著光滑曲面沖向滑塊。試分析計算小球的初速度滿足什么條件，小球才能越過滑塊。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

(原創(chuàng))質(zhì)量為m的木塊和質(zhì)量為M（M>m）的鐵塊用細線連接剛好能在水中某個位置懸浮靜止不動，此時木塊至水面距離為h，鐵塊至水底的距離為H(兩物體均可視為質(zhì)點)。突然細線斷裂，忽略兩物體運動中受到水的阻力，只考慮重力及浮力，若M、m同時分別到達水面水底，以M、m為系統(tǒng)，那么以下說法正確的是

A．該過程中系統(tǒng)動量不守恒；
B．該過程中M、m均作勻速直線運動；
C．同時到達水面水底時，兩物體速度大小相等；
D．系統(tǒng)滿足MH=mh

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，兩位同學(xué)穿旱冰鞋，面對面站立不動，互推后向相反的方向運動，不計摩擦阻力，下列判斷正確的是

A．互推后兩同學(xué)總動量增加
B．互推后兩同學(xué)動量大小相等，方向相反
C．分離時質(zhì)量大的同學(xué)的速度小一些
D．互推過程中機械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

冰球運動員甲的質(zhì)量為80.0kg。當(dāng)他以5.0m/s的速度向前運動時，與另一質(zhì)量為100kg、速度為3.0m/s的迎面而來的運動員乙相撞。碰后甲恰好靜止。假設(shè)碰撞時間極短，求：
（1）碰后乙的速度的大��；
（2）碰撞中總機械能的損失。

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同步練習(xí)冊答案