【題目】下圖為一個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的v- t圖像。關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 0~1s內(nèi)和2~3s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)方向相同

B. 2~3s內(nèi)和3~4s內(nèi)的加速度相同

C. 0~2s內(nèi)和0~4s內(nèi)的位移相同

D. 0~1s內(nèi)和2~3s內(nèi)的速度變化量相同

【答案】D

【解析】

A、0～1s內(nèi)和2～3s內(nèi)的速度均沿正方向，故運(yùn)動(dòng)方向相同，故A正確；

B、圖象的斜率表示加速度，則由圖可知，2～3s內(nèi)和3～4s內(nèi)的加速度相同，故B正確；

C、由圖可知，0～2s內(nèi)和0～4s內(nèi)的圖象與時(shí)間軸所圍成的面積相等，故說(shuō)明物體的位移相同，故C正確；

D、0～1s內(nèi)的速度變化為是1m/s；而2～3s內(nèi)速度的變化量為-1m/s，故速度的變化量不相同，故D錯(cuò)誤。

本題選錯(cuò)誤的故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】平直的公路上有a、b兩輛汽車(chē)同向行駛，t=0時(shí)刻b車(chē)在前a車(chē)在后，且輛車(chē)相距s0.已知a、b兩車(chē)的v-t圖象如下圖所示，在0~t1時(shí)間內(nèi)，b車(chē)的位移為s,則下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 0~t1時(shí)間內(nèi)a車(chē)的位移為3s

B. 若a、b在t1時(shí)刻相遇，則s0=s

C. 若a、b在時(shí)刻相遇，則

D. 若a、b在時(shí)刻相遇，它們將在時(shí)刻再次相遇

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某一放射性元素放出的射線通過(guò)電場(chǎng)后分成三束，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A．射線1的電離作用在三種射線中最強(qiáng)

B．射線2貫穿本領(lǐng)最弱，用一張白紙就可以將它擋住

C．一個(gè)原子核放出一個(gè)射線3的粒子后，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都比原來(lái)少2個(gè)

D．一個(gè)原子核放出一個(gè)射線1的粒子后，形成的新核比原來(lái)的電荷數(shù)少1個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 經(jīng)一系列的衰變后變?yōu)?/span>.

(1)求一共經(jīng)過(guò)幾次α衰變和幾次β衰變？

(2) 與相比，求質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)各少多少？

(3)寫(xiě)出這一衰變過(guò)程的方程．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究碰撞中的守恒量”的實(shí)驗(yàn)中，也可以探究“mv2”這個(gè)量(對(duì)應(yīng)于動(dòng)能)的變化情況．

(1)若采用弓形彈片彈開(kāi)滑塊的方案，如圖①所示，彈開(kāi)后的mv2的總量_____(填“小于、等于或大于”)彈開(kāi)前mv2的總量，這是因?yàn)?/span>______________________．

(2)若采用圖②的方案，碰撞前mv2的總量________(填“小于、等于或大于”)碰后mv2的總量，說(shuō)明彈性碰撞中______守恒．

(3)若采用圖③的方案，碰撞前mv2的總量_______(填“小于、等于或大于”)碰后mv2的總量，說(shuō)明非彈性碰撞中存在_________損失．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的A、B兩個(gè)物體，沿著傾角分別為α和β的兩個(gè)光滑固定斜面（α<β），由靜止開(kāi)始從同一高度h2處下滑到同樣的另一高度h1處。在此過(guò)程中，關(guān)于A、B兩個(gè)物體，相同的物理量是

A. 下滑所用的時(shí)間

B. 重力的平均功率

C. 所受合力的沖量大小

D. 所受支持力的沖量大小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在追尋科學(xué)家研究足跡的過(guò)程中，某同學(xué)為探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系，采用了如圖所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力，為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是____________和__________________．

（2）如下圖所示是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是連續(xù)的六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已在圖中標(biāo)出，測(cè)出滑塊的質(zhì)量為M，鉤碼的總質(zhì)量為m.從打B點(diǎn)到打E點(diǎn)的過(guò)程中，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，該同學(xué)應(yīng)該尋找______________和______________之間的數(shù)值關(guān)系（用題中和圖中的物理量符號(hào)表示）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類(lèi)比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等等，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（　�。�

A. 根據(jù)速度定義式，當(dāng)極小時(shí)表示物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法

B. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法

C. 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法

D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體從高處被水平拋出后，4s末的速度方向與水平方向成45°角，不計(jì)空氣阻力，那么物體的初速度為________m/s，第3s末的速度大小為________m/s．（取g=10m/s2）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案