18.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),如圖1所示為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖,A為小車,B為電火花計(jì)時(shí)器,C為裝有砝碼的砝碼盤,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,電源頻率為50Hz.

(1)平衡摩擦力后,可認(rèn)為細(xì)繩對小車的拉力F等于砝碼和砝碼盤的總重力,需滿足的條件是小車的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量.
(2)實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶如圖2所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)值).
(3)某同學(xué)將有關(guān)測量數(shù)據(jù)填入他所設(shè)計(jì)的表格中,如表,他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a-F圖象(如圖3所示),造成圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的主要原因是在計(jì)算小車所受的合外力時(shí)未計(jì)入砝碼盤的重力.
次數(shù)12345
砝碼盤中砝碼的重力F/N0.100.200.290.390.49
小車的加速度a/(m•s-20.881.441.842.682.89

分析 (1)根據(jù)牛頓第二定律,運(yùn)用整體法和隔離法得出細(xì)線拉力的表達(dá)式,通過表達(dá)式分析細(xì)繩對小車的拉力F等于砝碼和砝碼盤的總重力的條件.
(2)根據(jù)連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差是一恒量,運(yùn)用逐差法求出加速度.
(3)由圖象可知,當(dāng)外力為零時(shí),物體有加速度,通過對小車受力分析即可求解.

解答 解:(1)對整體分析,加速度a=$\frac{mg}{M+m}$,隔離對小車分析,根據(jù)牛頓第二定律得,細(xì)線的拉力F=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}=\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,知當(dāng)小車的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量,可認(rèn)為細(xì)繩對小車的拉力F等于砝碼和砝碼盤的總重力.
(2)根據(jù)△x=aT2,運(yùn)用逐差法得,a=$\frac{(7.75+8.64-6.00-6.87)×1{0}^{-2}}{4×0.01}$=0.88m/s2
(3)由圖象可知,當(dāng)外力為零時(shí),物體有加速度,這說明在計(jì)算小車所受的合外力時(shí)未計(jì)入砝碼盤的重力.
故答案為:(1)遠(yuǎn)大于
(2)0.88.
(3)在計(jì)算小車所受的合外力時(shí)未計(jì)入砝碼盤的重力

點(diǎn)評 解答實(shí)驗(yàn)問題的關(guān)鍵是正確理解實(shí)驗(yàn)原理,加強(qiáng)基本物理知識(shí)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,同時(shí)不斷提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.以下說法正確的是( 。
A.靜止在水平地面上的物體對地面的壓力就是重力
B.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力,重力的方向總是指向地心
C.物體所受的重力大小與地理緯度及離地面的高度有關(guān),與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)
D.兩質(zhì)量相同的物體,它們的重力一定相同

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列說法中,正確的是(  )
A.電場線與磁感線都是電場或磁場中實(shí)際存在的線
B.地理南極正上方磁場方向豎直向上,地理北極正上方磁場方向豎直向下
C.電場線和磁感線都不是不閉合曲線
D.電場線越密的地方,同一試探電荷所受的電場力越大;磁感線分布越密的地方,同一通電導(dǎo)線所受的磁場力也越大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.酒后駕駛會(huì)導(dǎo)致許多安全隱患,是因?yàn)轳{駛員的反應(yīng)時(shí)間變長,反應(yīng)時(shí)間是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動(dòng)的時(shí)間,下表中“思考距離”是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動(dòng)的時(shí)間內(nèi)汽車行駛的距離,“制動(dòng)距離”是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止行駛的距離(假設(shè)汽車制動(dòng)時(shí)的加速度大小都相同)
速度(m/s)思考距離/m制動(dòng)距離/m
正常酒后正常酒后
157.515.022.530.0
2010.020.036.746.7
2512.525.054.2x
分析表可知,下列說法正確的是( 。
A.駕駛員酒后反應(yīng)時(shí)間比正常情況下多1s
B.若汽車以20m/s的速度行駛時(shí),發(fā)現(xiàn)前方40m處有險(xiǎn)情,酒后駕駛也能安全停車
C.汽車制動(dòng)時(shí),加速度大小為7.5m/s2
D.表中x為66.7

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于力的概念,下列說法正確的是(  )
A.力是物體對物體的作用
B.只有直接接觸的物體間才有力的作用
C.用腳踢出去的足球,在向前飛行的過程中,始終受到向前的力來維持它向前運(yùn)動(dòng)
D.甲用力把乙推到,說明甲對乙的作用力在先,乙對甲的作用力在后

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.一個(gè)滑雪運(yùn)動(dòng)員從靜止開始沿山坡滑下,山坡的傾角θ=30°,滑雪板與雪地的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{\sqrt{3}}{5}$,若斜面足夠長,求4s內(nèi)滑下來的位移大小和4s末的速率,(g=I0m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.一個(gè)質(zhì)量為1kg的物體,從離地面20m高處由靜止自由下落,物體經(jīng)過2s落地,落地時(shí)的速度為20m/s,則落地時(shí)重力的瞬時(shí)功率為200W,落地全過程重力做功為200J,重力的平均功率為100W(g取10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.某同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖,A為小車,B為某種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,C為裝有細(xì)砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總質(zhì)量,小車運(yùn)動(dòng)的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得.
(1)圖(b)為實(shí)驗(yàn)中所用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的學(xué)生電源.由學(xué)生電源可以判斷該同學(xué)選用的是圖(c)中的乙(填“甲”或“乙”)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,上述圖(b)的安裝中存在的錯(cuò)誤有:①接線柱應(yīng)該在交流電源上;②電壓應(yīng)選擇6V檔
(2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí),保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù).在分析處理時(shí),同學(xué)們存在兩種方案;甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象;乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)m1的圖象.兩位同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注,但尚未完成圖象(如圖(d)所示),你認(rèn)為同學(xué)乙(填“甲”、“乙”)的方案更合理,請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象.
(3)在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(e),該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因.
答:該同學(xué)未平衡(或未完全平衡)摩擦力.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,放置在水平地面上的質(zhì)量為M的斜面上有一個(gè)質(zhì)量為m的物體,若物體在其上勻速下滑,斜面仍保持靜止,那么下列說法正確的是( 。
A.斜面對地面的壓力等于(M+m)gB.斜面對地面的壓力大于(M+m)g
C.地面對斜面有向右的摩擦力D.地面對斜面沒有摩擦力

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