10分)1為了完成《探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系》的實驗,實驗室已經(jīng)為小濤準備了一端帶有滑輪的長直軌道(遠離滑輪端高度可調(diào)),小車,電火花計時器,紙帶,鉤碼,請問小濤還需要那些器材,請從下列器材中選取______________ (填序號,多選、錯選、漏選均不得分)

A.刻度尺?? B.帶細繩的小桶?? C.秒表??? D.天平??? E.低壓交流電源?? F.砝碼

2該同學在處理紙帶時有如下A、B兩條紙帶,哪一條有可能是該實驗得到的紙帶________(AB)

3)在某一次測量中得到如圖1所示紙帶,A,B,C,D,E,F,G6個計數(shù)點,各點到O點的距離已標在對應點下方(相鄰計數(shù)點間有4個點未畫出),請利用圖示數(shù)據(jù)盡量精確地計算出加速度a=__________m/s2(保留3位有效數(shù)字)。若保持小車質(zhì)量不變,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)該同學作出了加速度a隨合力F的變化曲線,如圖2所示.該圖線不通過原點,請你分析其主要原因是?????????????????????????????????????

 

 

【答案】

1ABDF? 2A?? 30.986? ? 沒有平衡摩擦或平衡摩擦不夠

【解析】

試題分析:1)需刻度尺測量長度,帶細繩的小桶提供動力,天平測量質(zhì)量,砝碼用來改變小車質(zhì)量,有打點計時器,故不需要秒表,電火花打點計時器用220V交流電,故不需要低壓交流電,所以應選取ABDF;(2)打點間隔為0.02s,B圖相鄰點間隔約為3cm,平均速度約為1.5 m/s,速度太大,不可能,同理可得A圖平均速度約為0.5 m/s,故A圖可能是該實驗打出的紙帶(3)根據(jù)逐差法,其中T=0.1s,代入解得:a=0.986 m/s2;由圖2知,當拉力小于某一豎直時,小車加速度等于零,即小車靜止不動,所以是因為沒有平衡摩擦力或平衡的不夠

考點:本題考查探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中.
(1)小明的猜想是:①電阻可能與導體的材料有關(guān);小亮的猜想是:②電阻可能與導體的溫度有關(guān);小敏的猜想是:③電阻可能與導體的長度有關(guān);
根據(jù)你掌握的電學知識,你認為:④導體的電阻還應與
導體的橫截面積
導體的橫截面積
有關(guān).
(2)如圖所示,是三位同學為了完成上述探究活動而準備的實驗器材,他們已經(jīng)完成了部分實物的連接.
a、若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應該控制
導體的長度和橫截面積或溫度、導體的長度和橫截面積
導體的長度和橫截面積或溫度、導體的長度和橫截面積
不變;
b、要探究猜想③,應該選用哪兩種合金絲
a和c
a和c
(填導線的字母代號“a”、“b”、“c”、“d”) 進行對比實驗.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用如圖1所示裝置進行實驗.
(1)為了完成實驗,除了圖中所示的器材外,還需要以下實驗器材中的
DE
DE

A.秒表   B.天平  C.彈簧測力計   D.毫米刻度尺    E.低壓交流電源
(2)探究小車加速度和力的關(guān)系:他先用墊木把長木板的一端墊高來平衡摩擦力.掛上小桶,每次往桶中加入適量的砂來改變小車受到的力,相應地測出小車獲得的加速度.其中一次實驗得到的紙帶如圖所示2所示.圖中A、B、C、D、E、F、G是按打點先后順序依次選取的7個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以求出這次實驗中小車的加速度a=
0.587
0.587
m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)甲、乙兩同學用同一裝置做實驗,為方便對比,兩個同學畫圖時橫、縱軸坐標的標度都是一樣的,各自得到了a~F圖線如圖3所示.圖象的斜率不同說明兩位同學使用器材中的
小車及車中砝碼的總質(zhì)量
小車及車中砝碼的總質(zhì)量
是不同的.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?浙江模擬)在“探究單擺的周期與擺長的關(guān)系”的實驗中,小明現(xiàn)在已經(jīng)準備了中心有孔的小鋼球、不易伸長的細線、鐵架臺及鐵夾和游標卡尺.
(1)為了完成實驗,他還需要的實驗器材有
BC
BC

A.天平      B.秒表       C.有毫米刻度的米尺     D.打點計時器
(2)為了確定單擺周期,某次計時后秒表的指針如圖所示,此讀數(shù)為
56.2
56.2
s             
(3)小明同學自己設(shè)計了表格,并將實驗數(shù)據(jù)填入其中,如下表所示:
擺線長l/10-2m 擺長L=l+d/2m-2 30次全振動的時間t/s 周期T/s T2/s2
T
/
s
 

 
1 31.50 32.135 30.7 1.02 1.04 1.01
2 40.00 40.635 40.8 1.36 1.85 1.17
3 50.00 50.635 44.5 1.48 2.19 1.22
4 65.00 65.635 49.3 1.64 2.69 1.28
5 79.00 79.635 53.8 1.79 3.20 1.34
6 85.00 85.635 56.1 1.87 3.50 1.37
7 97.50 98.135 60.1 2.00 4.00 1.41
①為了探究單擺周期與擺長的關(guān)系,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),請在答題卷的坐標中作出合理的圖象
②通過本實驗可以得到一些實驗結(jié)論,請寫出其中的兩條:A.
在實驗誤差允許的范圍內(nèi),T2與L成正比
在實驗誤差允許的范圍內(nèi),T2與L成正比
     B.
可求得重力加速度為9.4/s2(9.4-9.9).
可求得重力加速度為9.4/s2(9.4-9.9).

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學設(shè)計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗.如圖(a)為實驗裝置簡圖.
精英家教網(wǎng)
(1)為了完成該實驗,除了圖(a)中的帶定滑輪的長木板、小木塊、電火花計時器、交流電源、紙帶、小車、砝碼、細線、鉤碼,還需要試驗器材:
 
 

(2)本實驗在平衡摩擦力后,將細線一端掛在小車上,一端掛上鉤碼,并跨過定滑輪,調(diào)節(jié)定滑輪的高度,使跨過定滑輪連接小車的細線
 

(3)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
 
m/s2.(保留二位有效數(shù)字)
(4)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時,保持鉤碼質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
小車加速度a/m?s-2 1.98 1.72 1.48 1.25 1.00 0.75 0.48 0.50 0.30
小車質(zhì)量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 0.75 1.00 1.67
小車質(zhì)量的倒數(shù)
1
m
/kg-1
4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.33 1.00 0.60
根據(jù)上表數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時a與m的關(guān)系,請在圖(c)方格坐標紙中選擇恰當物理量建立坐標系,并作出圖線.

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