一個(gè)物體在幾個(gè)力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)沿與速度方向相反的一個(gè)力逐漸減小時(shí)，物體的（ ）
A．加速度減小，速度減小，位移減小
B．加速度減小，速度減小，位移增大
C．加速度增大，速度增大，位移減小
D．加速度增大，速度增大，位移增大
【答案】分析：本題關(guān)鍵通過分析物體的受力情況，來分析物體的運(yùn)動(dòng)情況：
根據(jù)牛頓第二定律分析加速度的變化，根據(jù)速度方向與加速度方向相同時(shí)，物體的速度增加；反之，速度減�。�
解答：解：物體在幾個(gè)力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，合力為零，當(dāng)沿與速度方向相反的一個(gè)力逐漸減小時(shí)，物體的合力大小逐漸增大，方向與速度相同，則由牛頓第二定律可知，加速度增大，速度增大，物體做變加速直線運(yùn)動(dòng)，位移增大．故D正確，ABC錯(cuò)誤．
故選D
點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是分析物體的合力變化情況，根據(jù)牛頓第二定律即可判斷加速度和速度的變化情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

判斷下列兩名同學(xué)所下的定義，分別運(yùn)用了什么物理方法：
甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質(zhì)量”這個(gè)要素，把它簡化為一個(gè)有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn)，這樣的點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)；乙：當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力共同作用時(shí)，我們常�？梢杂靡粋�(gè)等效的力去替代那幾個(gè)力，這個(gè)力就叫那幾個(gè)力的合力．（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體在幾個(gè)力的共同作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)其中一個(gè)力停止作用時(shí)，物體不可能的運(yùn)動(dòng)形式有（　�。�

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年廣東省珠海市高一上學(xué)期期末質(zhì)檢物理試卷（帶解析） 題型：單選題

判斷下列兩名同學(xué)所下的定義，分別運(yùn)用了什么物理方法：
甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質(zhì)量”這個(gè)要素，把它簡化為一個(gè)有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn)，這樣的點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)；乙：當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力共同作用時(shí)，我們常�？梢杂靡粋�(gè)等效的力去替代那幾個(gè)力，這個(gè)力就叫那幾個(gè)力的合力。

A．甲用了理想實(shí)驗(yàn)法B．甲用了理想模型法
C．乙用了控制變量法D．乙用了等效替代法

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科目：高中物理 來源：2015屆廣東省珠海市高一上學(xué)期期末質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：選擇題

判斷下列兩名同學(xué)所下的定義，分別運(yùn)用了什么物理方法：

甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質(zhì)量”這個(gè)要素，把它簡化為一個(gè)有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn)，這樣的點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)；乙：當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力共同作用時(shí)，我們常�？梢杂靡粋�(gè)等效的力去替代那幾個(gè)力，這個(gè)力就叫那幾個(gè)力的合力。

A．甲用了理想實(shí)驗(yàn)法                      B．甲用了理想模型法

C．乙用了控制變量法                      D．乙用了等效替代法

 

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年河南省周口市商水三中高三（下）第五次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

物體在幾個(gè)力的共同作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)其中一個(gè)力停止作用時(shí)，物體不可能的運(yùn)動(dòng)形式有（ ）
A．勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B．勻減速直線運(yùn)動(dòng)
C．類平拋運(yùn)動(dòng)
D．圓周運(yùn)動(dòng)

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