【題目】如圖所示,AB為斜面,BC為水平面,從A點(diǎn)以水平初速度v向右拋出一小球,其落點(diǎn)與A的水平距離為x1,若從A點(diǎn)以水平初速度2v向右拋出同一小球,其落點(diǎn)與A的水平距離為x2,不計(jì)空氣阻力,則x1x2的比值不可能為(

A.12B.13C.14D.15

【答案】D

【解析】

A. 若兩次小球都落在BC水平面上,則下落的高度相同,所以運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同,水平距離之比等于水平初速度之比為12,故A正確不符合題意;

BCD. 若兩次小球都落在斜面AB上,設(shè)斜面傾角為θ,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間分別為t1t2,第一次:

第二次:

解得:

所以

若第一次落在斜面AB上,第二次落在水平面BC上,根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律可知其水平位移比值在1214之間。故BC正確不符合題意,D錯(cuò)誤符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置反復(fù)調(diào)節(jié),直到斜槽末端切線_____.每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了每次平拋_____

2)圖乙是正確實(shí)驗(yàn)取得的數(shù)據(jù),其中O為拋出點(diǎn),則此小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為_____m/s.(g10m/s2

3)在另一次實(shí)驗(yàn)中將白紙換成方格紙,每小格的邊長(zhǎng)L1.25cm,通過(guò)實(shí)驗(yàn),記錄了小球在運(yùn)動(dòng)途中的三個(gè)位置,如圖丙所示,則該小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為_____m/s;B點(diǎn)的豎直分速度為_____m/s.(g10m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,真空中有兩個(gè)點(diǎn)電荷,分別固定在x坐標(biāo)軸上,其中位于處,位于處。關(guān)于在x軸上各區(qū)域,下列說(shuō)法中正確的是

A.除無(wú)窮遠(yuǎn)外,電場(chǎng)強(qiáng)度大小為零的點(diǎn)有兩處

B.區(qū)域,電勢(shì)沿x軸正方向逐漸變小

C.的區(qū)域,若一正電荷沿x軸正方向運(yùn)動(dòng),其電勢(shì)能會(huì)先減小后增大

D.的區(qū)域,電場(chǎng)強(qiáng)度E沿x軸正方向

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一輕彈簧原長(zhǎng)為L,一端固定在光滑細(xì)桿的O點(diǎn),另一端連接一質(zhì)量為m的小球,小球和彈簧穿在細(xì)桿上,桿上有AB兩點(diǎn),OAL,OBL。當(dāng)細(xì)桿與水平面成30°放置時(shí),小球由A點(diǎn)無(wú)初速度釋放,運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)的速度為0。假設(shè)彈性勢(shì)能的表達(dá)式滿足,且重力加速度大小為g,則小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是

A.小球的機(jī)械能守恒B.小球重力勢(shì)能減少

C.彈簧的彈性勢(shì)能增加D.小球動(dòng)能在通過(guò)AB中點(diǎn)時(shí)最大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】1)某同學(xué)在用如圖甲的裝置做探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件實(shí)驗(yàn),他將電流表、線圈AB、蓄電池、開(kāi)關(guān)用導(dǎo)線連接成如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,當(dāng)他接通、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),電流表的指針都沒(méi)有偏轉(zhuǎn),其原因可能是_____

A .開(kāi)關(guān)應(yīng)接在蓄電池所在的回路 B.電流表的正、負(fù)極接反

C.線圈B的接頭3、4 接反 D.蓄電池的正、負(fù)極接反

之后該同學(xué)又用如圖乙的裝置做研究感應(yīng)電流的方向實(shí)驗(yàn),為判斷線圈繞向,他將靈敏電流計(jì)G與線圈L連接,若己知線圈由a端開(kāi)始繞至b端。當(dāng)電流從電流計(jì)G左端流入時(shí),指針向左偏轉(zhuǎn)。他將磁鐵N極向下從線圈上方豎直插入L時(shí),發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)。由此可以判斷:俯視線圈,線圈其繞向?yàn)?/span>___方向(填順時(shí)針逆時(shí)針

2)在描繪小燈泡的伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)中時(shí),所用小燈泡規(guī)格為。 實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示,某次實(shí)驗(yàn)中電流表和電壓表的示數(shù)分別如圖所示,其讀數(shù)分別為____A_____V。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,某同學(xué)描繪了如圖乙該小燈泡的伏安特性曲線, P為圖線上一點(diǎn),為圖線在P點(diǎn)的切線,為橫軸U的垂線,為縱軸I的垂線,切線與橫軸的夾角為,射線與橫軸的夾角為,關(guān)于該圖象,下列說(shuō)法正確的是____

A.對(duì)應(yīng)P點(diǎn),小燈泡的功率可用圖中矩形所圍的面積表示

B.對(duì)應(yīng)P點(diǎn),小燈泡的功率可用特性曲線與橫軸圍成的面積表示

C.對(duì)應(yīng)P點(diǎn),小燈泡的電阻大小為

D.對(duì)應(yīng)P點(diǎn),小燈泡的電阻大小為

E.對(duì)應(yīng)P點(diǎn),小燈泡的電阻大小為

F.對(duì)應(yīng)P點(diǎn),小燈泡的電阻大小為

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,水平虛線、的間距,其間有磁感應(yīng)強(qiáng)度大小、方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng).一個(gè)單匝正方形線圈的邊長(zhǎng) ,質(zhì)量,電阻。開(kāi)始時(shí),線圈下邊到磁場(chǎng)上邊界的距離。將線圈由靜正釋放,直至完全穿出磁場(chǎng)。已知線圈的下邊剛進(jìn)入磁場(chǎng)和下邊剛穿出磁場(chǎng)時(shí)的速度相等,不計(jì)空氣阻力,。求:

1)下邊剛進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)cd兩端的電勢(shì)差;

2)線圈下邊進(jìn)入磁場(chǎng)過(guò)程中通過(guò)線圈某橫截面的電荷量及下邊進(jìn)入磁場(chǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的電熱Q;

3)線圈穿過(guò)磁場(chǎng)過(guò)程中速度的最小值及加速度的最小值。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A.研究瓢蟲(chóng)的轉(zhuǎn)身動(dòng)作可將瓢蟲(chóng)視為質(zhì)點(diǎn)

B.選取不同的參考系,同一物體的運(yùn)動(dòng)軌跡可能不同

C.運(yùn)動(dòng)員的鉛球成績(jī)是指鉛球從離開(kāi)手到落地的位移大小

D.汽車安全氣囊通過(guò)減小撞擊過(guò)程中動(dòng)量變化量來(lái)減輕對(duì)乘員的傷害程度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在做"研究平拋運(yùn)動(dòng)"的實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小球多次從同一高度釋放沿同一軌道運(yùn)動(dòng),通過(guò)描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。如圖所示,在方格紙上畫出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡以后,又在軌跡上取a、bc、d四個(gè)點(diǎn)(軌跡已擦去)。已知方格紙的邊長(zhǎng)。請(qǐng)你根據(jù)方格紙上的信息,通過(guò)分析計(jì)算完成下面幾個(gè)問(wèn)題:

(1)小球平拋運(yùn)動(dòng)的初速度__________m/s

(2)小球運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的豎直分速度是__________m/s;

(3)從拋出點(diǎn)到b點(diǎn)的豎直高度__________m。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】物體在萬(wàn)有引力場(chǎng)中具有的勢(shì)能叫做引力勢(shì)能,取兩物體相距無(wú)窮遠(yuǎn)時(shí)的引力勢(shì)能為零,一個(gè)質(zhì)量為m0的質(zhì)點(diǎn)距離質(zhì)量為M0的引力源中心為時(shí),其引力勢(shì)能Ep=-GM0m0/r0(式中G為引力常數(shù)),一顆質(zhì)量為m的人造地球衛(wèi)星以圓形軌道環(huán)繞地球飛行,已知地球的質(zhì)量為M,由于受高空稀薄空氣的阻力作用,衛(wèi)星的圓軌道半徑從r1逐漸減小到r2,若在這個(gè)過(guò)程中空氣阻力做功為Wf,則在下面給出的Wf,的四個(gè)表達(dá)式中正確的是( )

A. B.

C. D.

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