A. | a車前5s內(nèi)的平均速度與第1s內(nèi)平均速度相等 | |
B. | b車做勻變速運(yùn)動的加速度為2.5m/s2 | |
C. | 前4s內(nèi)a車的平均速率大于b車的平均速率 | |
D. | a車前4s內(nèi)的平均速度為0 |
分析 在前5s內(nèi),根據(jù)x的變化量求出兩車的位移,再分析平均速度的關(guān)系.根據(jù)位移圖象的斜率等于速度,分析b的運(yùn)動性質(zhì).根據(jù)路程關(guān)系分析平均速率關(guān)系.
解答 解:A、根據(jù)物體的位移等于x的變化量,知在前5s內(nèi),a車的位移為△x5=0-(-10m)=10m,第1s內(nèi)的位移為△x1=0-(-10m)=10m,則△x5=△x1,由于兩段時間不等,所以a車前5s內(nèi)的平均速度與第1s內(nèi)平均速度不等,故A錯誤.
B、根據(jù)位移圖象的斜率等于速度,知b的速度不變,做勻速直線運(yùn)動,加速度為0,故B錯誤.
C、前4s內(nèi)a車的路程 Sa=4×10m=40m,b車的路程 Sb=10m,根據(jù)平均速率等于路程與時間之比,則知前4s內(nèi)a車的平均速率大于b車的平均速率.故C正確.
D、a車前4s內(nèi)的位移為△xa=-10-(-10m)=0m,平均速度為0,故D正確.
故選:CD
點(diǎn)評 對于位移圖象能直接讀出位置坐標(biāo)、位移大小和方向、物體的運(yùn)動情況等等.要知道位移圖象的斜率等于速度,x-t圖象傾斜的直線表示物體做勻速直線運(yùn)動.要注意平均速度與平均速率的區(qū)別,不能搞混.
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 把質(zhì)量為1千克的物體沿力F的方向移動1米,力F所做的功等于1焦 | |
B. | 把質(zhì)量為1千克的物體豎直勻速舉高1米,舉力所做的功等于1焦 | |
C. | 把重為1牛的物體沿水平方向移動1米,水平推力所做的功為1焦 | |
D. | 把重為1牛的物體豎直勻速舉高1米,克服重力所做的功為1焦 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 燈泡L將變亮 | |
B. | RG的電壓將增大 | |
C. | R的功率將減小 | |
D. | R的電壓變化量與R2的電流變化量的比值將不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 英國物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤首先較準(zhǔn)確地測定了靜電力常量 | |
B. | 法拉第提出可以用電場線描繪電場的分布,極大地促進(jìn)了人們對電磁現(xiàn)象的研究 | |
C. | 亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因,伽利略通過“理想實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了這一說法 | |
D. | 安培堅信電和磁之間一定存在著聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),突破了對電與磁認(rèn)識的局限性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲波屬于機(jī)械波,是橫波 | |
B. | 各種機(jī)械波均會發(fā)生偏振現(xiàn)象 | |
C. | 機(jī)械波向外傳播的是振源的振動形式、信息和能量 | |
D. | 簡諧波傳播過程中各質(zhì)點(diǎn)起振方向與振源起振方向可能不相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體由于做圓周運(yùn)動而產(chǎn)生了一個向心力 | |
B. | 向心力只改變做圓周原物體的線速度方向,不改變線速度的大小 | |
C. | 做勻速圓周運(yùn)動物體的向心力,一定等于其所受的合力 | |
D. | 做勻速圓周運(yùn)動物體的向心力是變力 |
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