【題目】一個質(zhì)量為m的鐵塊以初速度v1沿粗糙斜面上滑，經(jīng)過一段時間又返回出發(fā)點，整個過程鐵塊速度隨時間變化的圖象如圖所示，則下列說法正確的是（）

A. 鐵塊上滑過程處于超重狀態(tài)

B. 鐵塊上滑過程與下滑過程的加速度方向相反

C. 鐵塊上滑過程與下滑過程滿足

D. 鐵塊上滑過程損失的機械能為

【答案】C

【解析】

AB、上滑過程勻減速上滑，加速度方向沿斜面向下，下滑過程勻加速下滑，加速度方向沿斜面向下，故上滑和下滑過程加速度方向相同，物體都處于失重狀態(tài)，故A、B錯誤；

C、速度時間圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移，由圖可知，上滑的位移為：，下滑的位移為，經(jīng)過一段時間又返回出發(fā)點說明，故C正確；

D、根據(jù)能量守恒知上滑損失機械能為：，故D錯誤；

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在豎直平面內(nèi)，兩個相同的輕彈簧A和B，C是橡皮筋，他們的夾角均為120°，已知A、B對小球的作用力均為F，此時小球平衡，C處于拉直狀態(tài)，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g，則剪斷橡皮筋的瞬間，小球的加速度可能為（　　）

A. g﹣方向豎直向下

B. ﹣g方向豎直向上

C. 0

D. +g方向豎直向下

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個等量異號點電荷M、N分別固定在A、B兩點，F為AB連線中垂線上某一點，0為AB連線的中點。AO =OF, E和分別表示F處的場強大小和電勢。將某試探負點電荷由F處靜止釋放時，其電勢能和加速度大小分別用和a表示，取無窮處為電勢零點，若將負點電荷N移走，則

A. 升高 B. E不變

C. 變小 D. a變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗中，如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶。圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.1秒，則：

（1）根據(jù)實驗給出的數(shù)據(jù)可以判斷小車做____________運動

（2）D點的瞬時速度的大小為_______ m/s，

（3）AE兩點時間間隔的平均速度的大小為______ m/s，

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】斜面C靜止放置在水平面D上，A、B兩物體疊放在斜面C上，并一起沿斜面勻速下滑，關(guān)于物體間的摩擦力，下列說法正確的是：（ ）

A. AB、BC、CD之間都有摩擦力

B. BC之間沒有摩擦力

C. CD之間沒有摩擦力

D. AB之間沒有摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體間的作用力F隨它們間距r變化的情況如圖所示，規(guī)定相互作用的斥力為正，引力為負.現(xiàn)固定甲物體，讓乙物體在遠處（r＞r2）c以一定的初速度向甲物體運動，下列關(guān)于乙物體的運動情況的描述正確的是:（ ）

A. 乙物體先做勻加速運動，后做勻減速運動

B. 乙物體先做勻減速運動，后做勻加速運動

C. 乙物體先做勻速運動，后做勻減速運動，再做勻加速運動

D. 乙物體先做勻速運動，后做勻加速運動，再做勻減速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于合力和分力，下面說法中正確的是（ ）

A. 合力可以替代幾個分力的共同作用

B. 合力的大小一定大于每一個分力

C. 合力可以同時垂直于每一個分力

D. 在兩個分力的夾角由度變到度的過程中，其合力的大小不斷增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】給你兩個彈簧測力計，一根橡皮條，一張白紙，細繩套(兩個)，三角板(兩個),方木板等按課本要求做《探究求合力的方法》實驗，實驗中主要步驟有：

A．只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉至O點，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向，按同標(biāo)度做出這個拉力F ′ 的圖示；

B．用鉛筆描下O點的位置和兩條細繩套的方向，并記下________________;

C．比較一下，力F′與用平行四邊形定則求出的合力F大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同．

D．用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，讓結(jié)點到達某一位置O；

E．把白紙釘在木板上，并將橡皮條的一端固定在木板上的A點，讓兩根細繩套拴在橡皮條的另一端(結(jié)點)；

F．用鉛筆和刻度尺從力的作用點(位置O)沿著兩繩套的方向畫直線，按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，以F1和F2為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形，過O點畫平行四邊形的對角線，即為合力F的圖示．

G. 改變兩個力F1、F2的大小和夾角，再重復(fù)實驗兩次．

（1）將上述步驟B補充完整，并按實際操作的先后順序填在后面：_________________。

（2）（單選題）本實驗采用的科學(xué)方法是（_____）

（A）理想實驗法（B）等效替代法

（C）控制變量法（D）建立物理模型法

（3）（多選題）關(guān)于本實驗下列說法正確的有（_____）

（A）兩個分力F1、F2的大小要盡量大些

（B）兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些

（C）拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

（D）彈簧測力計使用前要調(diào)零

（4）在本實驗中，用F表示理論合力，F′ 表示實驗測出的合力，則下面的兩個圖中，比較符合實驗事實的是 （_______）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，物塊與質(zhì)量 為m的小球通過不可伸長的輕質(zhì)細繩跨過兩等高定滑輪連接。物塊置于左側(cè)滑輪正下方的表面水 平的壓力傳感裝置上，小球與右側(cè)滑輪的距離為l。開始時物塊和 小球均靜止，將此時傳感裝置的示數(shù)記為初始值�，F(xiàn)給小球施加一始終垂直于細繩的力，將小球緩慢拉起至細繩與豎直方向成60°角，如圖乙所示，此時傳感裝置的示數(shù)為初始值的1.25倍；再將小球由靜止釋放，當(dāng)運動至最低位置時，傳感裝置的示數(shù)為初始值的0.6倍。不計滑輪的大小和摩擦，重力加速度的大小為g。求：

(1)物塊的質(zhì)量；

(2)從釋放到運動至最低位置的過程中，小球克服空氣阻力所做的功。

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