如圖(甲)所示為雙縫干涉實驗的裝置示意圖，(乙)圖為用綠光進行實驗時，在屏上觀察到的條紋情況，a為中央條紋，(丙)圖為換用另一顏色的單色光做實驗時觀察到的條紋情況，a′為中央亮條紋，則以下說法正確的是(　　)

A．(丙)圖可能為用紅光實驗產(chǎn)生的條紋，表明紅光波長較長

B．(丙)圖可能為用紫光實驗產(chǎn)生的條紋，表明紫光波長較長

C．(丙)圖可能為用紫光實驗產(chǎn)生的條紋，表明紫光波長較短

D．(丙)圖可能為用紅光實驗產(chǎn)生的條紋，表明紅光波長較短

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


近年來高速發(fā)展的PDP(Plasma Display Panel)等離子顯示屏，可以制造出大屏幕懸掛式彩色電視機，使電視機屏幕尺寸更大，圖像更清晰，色彩更鮮艷，而本身的厚度只有8cm左右．等離子顯示屏PDP是一種以等離子管作為發(fā)光元件，并由大量的等離子管排列在一起構成的屏幕．每個等離子管的透明玻璃管內(nèi)都充有低壓的氖氙氣體，管的兩端各有一個電極，在兩個電極間加上高電壓后，封在管內(nèi)的氣體便產(chǎn)生某種肉眼看不見的射線，它激發(fā)顯示屏上的紅綠藍三基色熒光粉發(fā)出可見光．每個等離子管作為一個像素，由這些像素的明暗和顏色變化的組合，便形成了各種灰度和色彩的圖像，則(　　)

A．等離子管發(fā)光的微觀機理是通過高電壓使低壓氖氙氣體原子的外層電子受到激發(fā)而發(fā)光

B．等離子管發(fā)光的微觀機理是通過高電壓使低壓氖氙氣體原子的內(nèi)層電子受到激發(fā)而發(fā)光

C．該射線使熒光粉發(fā)出可見光是利用了光的熒光效應

D．該射線使熒光粉發(fā)出可見光是利用了光的化學作用

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一根長為L的直光導纖維，它的折射率為n.光從它的一個端面射入，又從另一端面射出所需的最長時間為多少？(設光在真空中的光速為c)

1． 

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科目：高中物理 來源： 題型：


2005年諾貝爾物理學獎授予對激光研究做出杰出貢獻的三位科學家．如圖所示是研究激光相干性的雙縫干涉示意圖，擋板上有兩條狹縫S1、S2，由S1和S2發(fā)出的兩列波到達屏上時會產(chǎn)生干涉條紋．已知入射激光波長為λ，屏上的P點到兩縫S1和S2的距離相等，如果把P處的亮條紋記作第0號亮紋，由P向上數(shù)與0號亮紋相鄰的亮紋為1號亮紋，與1號亮紋相鄰的亮紋為2號亮紋，設P1處的亮紋恰好是10號亮紋，直線S1P1的長度為r1，S2P1的長度為r2，則r2－r1等于(　　)

A．5λ　　            B．10λ

C．20λ                D．40λ

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在“用雙縫干涉測光的波長”的實驗中，光具座上放置的光學元件有光源、遮光筒和其他元件，其中a、b、c、d各裝置的名稱依次是下列選項中的(　　)

A．a單縫、b濾光片、c雙縫、d光屏

B．a單縫、b雙縫、c濾光片、d光屏

C．a濾光片、b單縫、c雙縫、d光屏

D．a濾光片、b雙縫、c單縫、d光屏

對于某種單色光，為增加相鄰亮紋(或暗紋)之間的距離，可采用的方法是(任寫一種方法)________．

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于衍射，下列說法正確的是(　　)

A．衍射現(xiàn)象中條紋的出現(xiàn)是光疊加后產(chǎn)生的結果

B．雙縫干涉中也存在衍射現(xiàn)象

C．一切波都很容發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

D．影的存在是一個與衍射現(xiàn)象相矛盾的客觀事實

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科目：高中物理 來源： 題型：


在觀察光的衍射現(xiàn)象的實驗中，通過緊靠眼睛的卡尺測腳形成的狹縫，觀看遠處的線狀白熾燈絲(燈管或燈絲都要平行于狹縫)，可以看到(　　)

A．黑白相間的直條紋　　　

B．黑白相間的弧形條紋

C．彩色的直條紋 

D．彩色弧形條紋

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，讓太陽光(自然光)通過M上的小孔S后照射到M右方的一偏振片P上，P的右側再放一光屏Q，現(xiàn)使P繞著平行于光傳播方向的軸勻速轉動一周，則關于光屏Q上的亮度變化情況，下列判斷中正確的是(　　)

A．只有當偏振片轉到某一適當位置時光屏被照亮，其他位置時光屏上無亮光

B．光屏上亮度基本不變

C．光屏上亮、暗交替變化出現(xiàn)

D．光屏上只有一條亮線隨偏振片轉動而轉動

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于振動和波的關系，下列說法中正確的是(　　)

A．如果波源停止振動，在介質(zhì)中傳播的波動也立即停止

B．物體作機械振動，一定產(chǎn)生機械波

C．波的速度即波源的振動速度

D．波在介質(zhì)中的傳播頻率，與介質(zhì)性質(zhì)無關，僅由波源的振動頻率決定

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