如圖所示,帶有傾角為θ的斜面的質(zhì)量為M的楔形物體B放在水平面上,質(zhì)量為m的物塊A放在其斜面上,A在水平推力F的作用下沿斜面以加速度a勻加速上升,此過(guò)程中B保持靜止?fàn)顟B(tài),則據(jù)此不能求出的物理量是


  1. A.
    A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)
  2. B.
    物體B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)
  3. C.
    物體B在此過(guò)程中所受地面的摩擦力
  4. D.
    物體B在此過(guò)程中所受地面的支持力
B
分析:先對(duì)滑塊受力分析,受重力、推力、支持力和摩擦力,根據(jù)牛頓第二定律列式求解;再對(duì)AB整體受力分析并根據(jù)牛頓第二定律列式求解.
解答:A、對(duì)滑塊受力分析,受重力、推力、支持力和摩擦力;
滑塊勻加速上滑,加速度為a,根據(jù)牛頓第二定律,有
平行斜面方向:Fcosθ-mgsinθ-μ(Fsinθ+mgcosθ)=ma
可以求解出動(dòng)摩擦因素,故A錯(cuò)誤;
B、C、D、對(duì)AB整體受力分析,受總重力、支持力、推力、向左的靜摩擦力,根據(jù)牛頓第二定律,有
水平方向:F-f=macosθ
豎直方向:N-(M+m)g=masinθ
解得f=macosθ+F,故C錯(cuò)誤;
解得N=(M+m)g+masinθ,故D錯(cuò)誤;
由于滑動(dòng)摩擦力未知,故無(wú)法求解斜面體與地面間的動(dòng)摩擦因素,故B正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵靈活地選擇研究對(duì)象,受力分析后根據(jù)牛頓第二定律列式求解;對(duì)于整體,是加速度不同的連接體,較難.
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如圖所示,帶有傾角為θ的斜面的質(zhì)量為M的楔形物體B放在水平面上,質(zhì)量為m的物塊A放在其斜面上,A在水平推力F的作用下沿斜面以加速度a勻加速上升,此過(guò)程中B保持靜止?fàn)顟B(tài),則據(jù)此不能求出的物理量是( 。

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(2012?武昌區(qū)模擬)如圖所示,斜面傾角為θ,斜面上AB段光滑,其它部分粗糙,且斜面足夠長(zhǎng).一帶有速度傳感器的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),自A點(diǎn)由靜止開(kāi)始沿斜面下滑,速度傳感器上顯示的速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的關(guān)系如下表所示:
時(shí)間(s) 0 1 2 3 4 5 6 ….
速度(m/s) 0 6 12 17 21 25 29
取g=10m/s2,求:
(1)斜面的傾角θ多大?
(2)小物塊與斜面的粗糙部分間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ為多少?
(3)AB間的距離xAB等于多少?

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三(上)第四次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,帶有傾角為θ的斜面的質(zhì)量為M的楔形物體B放在水平面上,質(zhì)量為m的物塊A放在其斜面上,A在水平推力F的作用下沿斜面以加速度a勻加速上升,此過(guò)程中B保持靜止?fàn)顟B(tài),則據(jù)此不能求出的物理量是( )

A.A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)
B.物體B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)
C.物體B在此過(guò)程中所受地面的摩擦力
D.物體B在此過(guò)程中所受地面的支持力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

 如圖所示,帶有傾角為的斜面的質(zhì)量為M的楔形物體B放在水平面上,質(zhì)量為m的物塊A放在其斜面上,A在水平推力F的作用下沿斜面以加速度a勻加速上升,此過(guò)程中B保持靜止?fàn)顟B(tài),則據(jù)此不能求出的物理量是

A.A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)

B.物體B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)

C.物體B在此過(guò)程中所受地面的摩擦力

D.物體B在此過(guò)程中所受地面的支持力

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