如圖所示,將一光滑球放在擋板和斜面之間,球重力為G,斜面傾角為θ。試求擋板和斜面對小球的支持力。
  
分析:根據(jù)力的作用效果來分解力,首先要分析清楚力有什么樣的作用效果,由圖可知物體對斜面要有壓力,同時對擋板也會有壓力的作用,所以小球重力的作用效果就是垂直于斜面和擋板的.
解答:解:物體與斜面和擋板接觸,物體對斜面有垂直斜面向下的壓力,對于擋板物體有垂直于擋板即水平的壓力,所以按照重力產生的作用效果重力可分解為垂直于斜面的分力和水平方向的分力,以重力為對角線作出平行四邊形可知,小球靜止時對擋板的壓力,對斜面的壓力為,根據(jù)牛頓第三定律可知擋板和斜面對小球的支持力與壓力等大反向
. 
故答案為:
點評:分解力經(jīng)常按照力的實際的作用效果來分解,找到力的作用效果,也就找到了力的分力的作用方向,在根據(jù)平行四邊形定則就可以確定分力的大小了.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,放在水平地面上的斜面體質量A為M,一質量為m的物塊B恰能沿斜面勻速下滑,若對物塊施以水平向右的拉力F,物塊B仍能沿斜面運動。則以下判斷正確的是 (       )  
 
A.物塊B仍將沿斜面勻速下滑B.物塊B將沿斜面加速下滑
C.地面對斜面A有向左的摩擦力 D.地面對斜面A的支持力等于(M+m)g

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

春天在廣場上有許多人放風箏。風從風箏上下表面經(jīng)過,由于風箏下表面對流動的空氣有阻擋作用,導致上下表面之間有壓力差,這相當于風箏受到一個支持力。會放風箏的人,可根據(jù)這一點使風箏靜止在空中。如圖所示的四種情況中,MN表示風箏截面,OL表示風箏線,風向水平,風箏可能處于靜止狀態(tài)的是                (    )                                            

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物體以一定的初速度在粗糙斜面上向上滑行的過程中,關于物體的受力情況,下列說法中正確的是 
A.物體受到重力、斜面支持力
B.物體受到重力、斜面支持力、沿斜面向下的摩擦力
C.物體受到重力、斜面支持力、沿斜面向上的沖力
D.物體受到重力、斜面支持力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的摩擦力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一個傾角為θ(90°>θ>0°)的光滑斜面靠在豎直的光滑墻壁上,一鐵球在一水平推力F作用下靜止于墻壁與斜面之間,與斜面間的接觸點為A,推力F的作用線通過球心,如圖所示.則下列判斷正確的是
A.墻面對球的彈力小于推力F
B.墻面對斜面的彈力與推力F大小相等
C.斜面對球的支持力大于球的重力
D.地面對斜面的支持力與球的重力大小相等

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

(9分)風箏是借助于均勻的風對其的作用力和牽線對其的拉力,才得以在空中處于平衡狀態(tài)的.如圖所示,若風箏平面與水平方向成30°,與牽線成53°,風箏的質量為300 g,求風對風箏的作用力的大。(設風對風箏的作用力與風箏平面相垂直)

圖4-17

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

.在傾角為θ的粗糙斜面上疊放著質量分別為m與2mA、B兩物體,剛好都處于靜止狀態(tài),如圖4-2-21所示.則下列說法正確的是(  )

圖4-2-21
A.A、B兩物體受到的摩擦力之比為1∶2
B.因為AB都處于靜止狀態(tài),所以它們受到的摩擦力之比為1∶1
C.如果斜面的傾角θ改變,使正壓力改變,則兩物體所受摩擦力的比值也隨之改變
D.因為A、B間、B與斜面間接觸面的動摩擦因數(shù)的關系不知道,所以比值不能確定

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關于力的作用效果的敘述正確的是(  )
A.物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變必定是物體受到力的作用
B.物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變,物體也可能受到力的作用
C.力的作用效果不僅取決于力的大小和方向,還與力的作用點有關
D.力作用在物體上,必定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)的改變

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

質量為5kg的木塊放在水平木板上,木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為0.75,要使木塊能沿木板勻速滑動,需給木塊施加水平力為F,請畫出木塊在木板上勻速運動時的受力分析圖,并求出力F的大小是多少? (g=10m/s2)

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同步練習冊答案