(1)在“研究勻變速直線運動”的實驗中:小車拖著紙帶的運動情況如圖所示,圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數(shù)點,相鄰的記數(shù)點的時間間隔是0.10s,標出的數(shù)據(jù)單位是cm,則打點計時器在打C點時小車的瞬時速度是
1.28
1.28
m/s,小車運動的加速度
3.2
3.2
m/s2
(2)如圖所示為頻閃攝影方法拍攝的研究物體做平拋運動規(guī)律的照片,圖中A、B、C為三個同時由同一點出發(fā)的小球.AA′為A球在光滑水平面上以速度v運動的軌跡;BB′為B球以速度v被水平拋出后的運動軌跡;CC′為C球自由下落的運動軌跡.通過分析上述三條軌跡可得出結(jié)論:
平拋運動在水平方向上做勻速直線運動,在豎直方向上做自由落體運動.
平拋運動在水平方向上做勻速直線運動,在豎直方向上做自由落體運動.

分析:(1)根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出打C點時的速度,根據(jù)連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量求出小車的加速度.
(2)根據(jù)平拋運動水平方向和豎直方向上的軌跡的特點得出兩個方向上的運動規(guī)律.
解答:解:(1)C點的速度等于BD段的平均速度,則vc=
xBD
2T
=
0.384-0.128
0.2
m/s
=1.28m/s.
xAB=8cm,xBC=11.2cm,xCD=14.4cm,xDE=17.6cm,可知△x=3.2cm,根據(jù)△x=aT2得,a=
3.2×10-2
0.01
m/s2=3.2m/s2

(2)通過軌跡圖可知,平拋運動在任意時刻水平方向上運動規(guī)律與勻速直線運動的規(guī)律相同,豎直方向上的運動規(guī)律與自由落體運動的規(guī)律相同,可知平拋運動在水平方向上做勻速直線運動,在豎直方向上做自由落體運動.
故答案為:(1)1.28,3.2.(2)平拋運動在水平方向上做勻速直線運動,在豎直方向上做自由落體運動.
點評:解決本題的關鍵:1、掌握勻變速直線運動的推論,知道紙帶的處理方法,會通過紙帶求解瞬時速度和加速度.2、知道平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在“研究勻變速直線運動的規(guī)律”實驗中,小車拖紙帶運動,打點計時器在紙帶上打出一系列點,從中確定六個記數(shù)點,每相鄰兩個記數(shù)點間的時間間隔是0.1s,用米尺測量出的數(shù)據(jù)如圖所示. 則小車在D點的速度VD=
0.71
0.71
 m/s,小車運動的加速度a=
2.0
2.0
m/s2

(2)在“驗證力的平行四邊形法則”實驗中,某同學的實驗結(jié)果如圖1,其中A為固定橡皮條的圖釘,o為橡皮條與細繩結(jié)點的位置.圖中
F
F
是F1與F2的合力的理論值;
F′
F′
是力F1與F2合力的實驗值.通過把
F
F
F′
F′
進行比較,驗證平行四邊形法則.

(3)某組同學用如圖2所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗.
①在探究加速度與力的關系過程中應保持
小車質(zhì)量
小車質(zhì)量
不變,用砝碼和盤的重力作為小車所受外力,利用紙帶算出小車的加速度,改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復測量,進而研究加速度和力的關系.這種研究方法是采用
控制變量法
控制變量法

②實驗過程中,難以直接得到小車受到的牽引力,所以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力,那么,可以“將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力”
的條件是
砝碼和盤的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
砝碼和盤的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量

③利用上裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時:
甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖3所示中的直線Ⅰ,乙同學畫出的圖象為圖中的直線Ⅱ,直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大.明顯超出了誤差范圍,下面給出了關于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是
BC
BC
 
(A)實驗前甲同學沒有平衡摩擦力
(B)甲同學在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了
(C)實驗前乙同學沒有平衡摩擦力
(D)乙同學在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“研究勻變速直線運動“的實驗中,圖1為一次實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間時間間隔均為t,測得位移SAC=L1,SBD=L2,則物體的加速度為
 

精英家教網(wǎng)
(2)游標尺上有10個等分刻度的游標卡尺,游標尺刻度的總長為9mm,游標尺的每一分度與主尺的最小分度相差0.1mm.有一把這樣的游標卡尺,由于長期使用,測量爪磨損嚴重,當左、右測量爪合在一起時,游標尺的零線與主尺的零線不重合,出現(xiàn)如圖2所示的情況,此時兩零刻線間的距離為
 
mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“研究勻變速直線運動”的實驗中,小車拖著紙帶運動,打點計時器每隔0.02s打一個點,打出的紙帶如圖1所示,選出A、B、C、D、E共5個計數(shù)點,每相鄰兩點間還有四個實驗點(圖中未畫出),以A點為起點量出的到各點的位移已標在圖上.由此可求得小車運動的加速度a=
 
m/s2
精英家教網(wǎng)
(2)某同學在實驗室測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻.實驗室中有如下器材:
A、待測干電池  B、電流表精英家教網(wǎng)(0~3mA,內(nèi)電阻r1=20Ω)  C、電流表精英家教網(wǎng)(0~0.6A,內(nèi)電阻r2=0.2Ω)  D、滑動變阻器甲(最大阻值10Ω)  E、滑動變阻器乙(最大阻值100Ω) F、定值電阻R1=100Ω G、定值電阻R2=500Ω H、定值電阻R3=1.5kΩ以及導線和開關.
由于沒有電壓表,為此他設計了如圖2所示的電路完成了實驗要求的測量.
①為了方便并能較準確地測量,滑動變阻器應選
 
,定值電阻應選
 
.(填寫各器材前的序號)
②若某次測量中電流表精英家教網(wǎng)的示數(shù)為I1,電流表精英家教網(wǎng)的示數(shù)為I2;改變滑動變阻器滑片的位置后,電流表精英家教網(wǎng)的示數(shù)為I1′,電流表精英家教網(wǎng)的示數(shù)為I2′.則可知此電源的內(nèi)阻r=
 
,電動勢E=
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?廣州三模)(1)在研究勻變速直線運動實驗中,在打點計時器打下的紙帶上,選取一段如圖所示.若所用交流電的頻率為50HZ,用刻度尺量得A到B、C、D、E各點的距離依次為:1.23cm、3.71cm、7.44cm和12.42cm,若該勻變速直線運動的加速度的大小為1.25m/s2,那么圖中每兩點中間還有
4
4
點沒有畫出;圖中D點對應的速度大小為
0.436
0.436
m/s(答案保留3位有效數(shù)字).若在計算過程中不小心將交流電的頻率當成60Hz,則計算出的加速度值將
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

(2)某同學用電壓表、電阻箱、開關和若干導線來測一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻.實驗原理圖如圖甲.
①根據(jù)原理圖,完成圖乙的實物連線.
②電阻箱某次指示如圖丙,此時阻值R=

③改變電阻箱的阻值,得到幾組R、U值,作出
1
U
-
1
R
圖象如圖丁,根據(jù)圖象求得該電池的電動勢E=
1.43V
1.43V
,內(nèi)阻r=
0.715Ω
0.715Ω
 (保留三位有效數(shù)字)

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