在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，采用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是
A．控制變量法    B．理想實(shí)驗(yàn)法
C．等效替代法    D．實(shí)驗(yàn)推理法
（2）下列說法中正確的是
A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C．在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí)，為了直觀判斷二者的關(guān)系，應(yīng)作出圖象
D．當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)小于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時(shí)，才能近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
E．平衡摩擦力時(shí)應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪系在小車上
(1)A  (2)C

試題分析：（1）該實(shí)驗(yàn)是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系，研究三者關(guān)系必須運(yùn)用控制變量法，故BCD錯(cuò)誤，A正確．
（2）該實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法研究，即保持一個(gè)量不變，研究其他兩個(gè)量之間的關(guān)系，在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持拉力的大小不變，故A錯(cuò)誤；在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該保持小車的質(zhì)量不變，故B錯(cuò)誤；要直觀的反映兩個(gè)量之間的關(guān)系，可以通過作圖來解決．但是只有作出一條直線，才可以直觀的反映兩個(gè)變量之間的關(guān)系．在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí)，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a-圖象，故C正確；
設(shè)小車的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的質(zhì)量為m，設(shè)繩子上拉力為F，以整體為研究對(duì)象有mg=（m+M）a解得a=以M為研究對(duì)象有繩子的拉力F=Ma=，只有M＞＞m時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力F大小等于盤和盤中砝碼的重力mg．故D錯(cuò)誤；平衡摩擦力時(shí)不能將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪系在小車上，故E錯(cuò)誤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（2分）如圖所示，用螺旋測(cè)微器測(cè)量一電阻絲的直徑，其讀數(shù)為     mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)如圖甲所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細(xì)線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放.

（1）該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d=     mm.

（2）下列不必要的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求是       .（請(qǐng)?zhí)顚戇x項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母）
A．應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當(dāng)大些
B．應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平
C．應(yīng)使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行
D．應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滑塊從A位置由靜止釋放，由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門B的時(shí)間t，若要得到滑塊的加速度，還需要測(cè)量的物理量是         ；
（4）改變鉤碼質(zhì)量，測(cè)出對(duì)應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時(shí)間t，通過描點(diǎn)作出線性圖象，研究滑塊的加速度與力的關(guān)系，處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)作出          圖象。   

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖甲中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是 cm，圖乙中螺旋測(cè)微器的讀數(shù)是 mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)定一物體的長度，測(cè)得的結(jié)果如圖所示，則該物體的長度為________m。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（3分）一同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)量一物體長度，記錄結(jié)果為11.75mm，則該同學(xué)所使用的測(cè)量工具可能為(    )
A．10分度的游標(biāo)卡尺B．20分度的游標(biāo)卡尺
C．50分度的游標(biāo)卡尺D．螺旋測(cè)微器

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（15分）在《驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接交流電頻率為50Hz，當(dāng)?shù)刂亓铀俣?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140825/20140825002639250760.png" style="vertical-align:middle;" />.實(shí)驗(yàn)選用重錘質(zhì)量為1kg，重錘做自由下落。從所打紙帶中選擇一條合適的紙帶，O點(diǎn)是打出的第一點(diǎn)。此紙帶第1、2點(diǎn)間的距離應(yīng)接近     mm.紙帶上連續(xù)的點(diǎn)A、B、C、D至第1點(diǎn)O的距離如圖所示，則重錘從O運(yùn)動(dòng)到C，重力勢(shì)能減少     J，打C點(diǎn)時(shí)重錘的速度為     m/s，其動(dòng)能增加     J.（后三空結(jié)果保留三位有效數(shù)字）.由此可得出的結(jié)論是                              .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證“動(dòng)能定理”，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置。

① 實(shí)驗(yàn)中所用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用__________（填 “交流”或 “直流”）電源的計(jì)時(shí)儀器，它的工作電壓是4-6V，當(dāng)電源的頻率為50Hz時(shí)，它每隔_______s打一次點(diǎn)。
② 實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊受到的合力與沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是__           _______               ___，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是_________________。
③ 在②的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M；往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量為m；讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng)。用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn)，測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2(v1＜v2)。則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為_________________。(用題中的字母表示實(shí)驗(yàn)中測(cè)量得到的物理量)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住細(xì)繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：
A．兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在實(shí)驗(yàn)的過程中，兩彈簧秤的讀數(shù)必須相同
D．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行．其中正確的是 。（填入相應(yīng)的字母）
（2）右圖是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)分別得到的兩幅圖，其中F是用平行四邊形作圖得到的合力，F(xiàn)’是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力，則哪幅圖是符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的？_______(填“甲”或“乙”)

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