一支靜止時長30 m的火箭以3 km/s的速度從觀察者的身邊掠過，觀察者測得火箭的長度應為多少？火箭上的人測得火箭的長度應為多少？如果火箭的速度為光速的二分之一呢？


答案：30 m　30 m　26 m　30m

解析：火箭相對于火箭上的人是靜止的，所以不管火箭的速度是多少，火箭上人測得的火箭長度與靜止時相同，為l＝30 m，如果火箭的速度是v＝3×103m/s，地面觀察者測得的火箭長為l′＝l＝30×m＝30m.

當火箭的速度為光速的二分之一時，l″＝l＝30×m＝26m.


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


將秒擺的周期變?yōu)?s，下面哪些措施是正確的(　　)

A．只將擺球質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?/4

B．只將振幅變?yōu)樵瓉淼?倍

C．只將擺長變?yōu)樵瓉淼?倍

D．只將擺長變?yōu)樵瓉淼?6倍

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示是用頻閃照相的辦法拍下一個彈簧振子的振動情況．甲圖是振子靜止在平衡位置時的照片，乙圖的振子被拉伸到左側(cè)距平衡位置20 mm處，放手后，在向右運動的1/2周期內(nèi)的頻閃照片，丙圖是振子在接下來的1/2周期內(nèi)的頻閃照片．請?zhí)骄糠治鲆韵聠栴}：

頻閃頻率

閃光的時間間隔

振動周期

照片記錄的信息

9.0 Hz

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科目：高中物理 來源： 題型：


話說有兄弟兩個，哥哥乘坐宇宙飛船以接近光速的速度離開地球去遨游太空，經(jīng)過一段時間返回地球，哥哥驚奇地發(fā)現(xiàn)弟弟比自己要蒼老許多，該現(xiàn)象的科學解釋是(　　)

A．哥哥在太空中發(fā)生了基因突變，停止生長了

B．弟弟思念哥哥而加速生長了

C．由相對論可知，物體速度越大，物體上的時間進程越慢，生理進程也越慢

D．這是神話，科學無法解釋

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于愛因斯坦的狹義相對論，下列說法正確的是(　　)

A．狹義相對論的基本假設之一是光速不變原理

B．有些運動物體相對于觀察者的速度可以大于真空中的光速

C．在地面參考系中，觀察到在上海和北京同時有兩個嬰兒誕生，如果在沿北京—上海方向高速飛行的飛船上觀測，他們也是同時誕生的

D．對于不同的慣性系，物理規(guī)律(包括力學和電磁學的)都是不同的

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科目：高中物理 來源： 題型：


以下說法中，錯誤的是(　　)

A．矮星表面的引力很強

B．在引力場弱的地方比引力場強的地方，時鐘走得快些

C．在引力場越弱的地方，物體長度越長

D．在引力場強的地方，光譜線向綠端偏移

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科目：高中物理 來源： 題型：


一個原來靜止的原子，經(jīng)過100V電壓加速后它的動能是多少？質(zhì)量改變了百分之幾？速度是多少？此時能否使用公式Ek＝m0v2？(m0＝9.1×10－31kg)

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科目：高中物理 來源： 題型：


在研究“物體加速度與力的關系”的實驗中，某學習小組使用的實驗裝置如圖所示：

(1) 由于沒有打點計時器，該小組讓小車由靜止開始運動，發(fā)生位移，記錄時間，則小車的加速度的表達式為=___________。

(2) 指出該實驗中的一個明顯疏漏：___                         。

(3) 糾正了疏漏之處后，保持小車的質(zhì)量不變，改變砂桶與砂的總重力，多次實驗，根據(jù)得到的數(shù)據(jù)，在圖象中描點（如圖所示）。結果發(fā)現(xiàn)右側(cè)若干個點明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是        。

A．軌道傾斜不夠              B．軌道傾斜過度

C．砂桶與砂的總重力太大      D．所用小車的質(zhì)量太大

(4)若不斷增加砂桶中砂的質(zhì)量，圖象中各點連成的曲線將不斷延伸，那么加速度的趨向值為_____  ，繩子拉力的趨向值為______  。

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科目：高中物理 來源： 題型：


在光電效應實驗中，兩個實驗小組分別在各自的實驗室，約定用相同頻率的單色光，分別照射鋅和銀的表面，結果都能發(fā)生光電效應，如下左圖，并記錄相關數(shù)據(jù)。對于這兩組實驗，下列判斷正確的是 （填正確答案標號，選對1個給3分，選對2個得4分，選對3個得6分，每選錯1個扣3分，最低得分0分）

A．因為材料不同逸出功不同，所以遏止電壓Uc不同

B．飽和光電流一定不同

C．光電子的最大初動能不同

D．因為光強不確定，所以單位時間逸出的光電子數(shù)可能相同

E．分別用不同頻率的光照射之后繪制Uc～圖像（為照射光頻率，下右圖為其中一小組繪制的圖像），圖像的斜率可能不同


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