17.用如圖1所示裝置測量木塊與木板之間的動摩擦因數(shù).開始實驗時,在沙桶中放入適量沙,木塊開始做勻加速直線運動,在紙帶上打出一系列點.圖2給出的是實驗中獲取紙帶的一部分:0、1、2、3、4是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間的時間為T,用刻度尺測量出計數(shù)點間的距離如圖所示.則由紙帶可以求得木塊運動的加速度a的表達式為$\frac{{s}_{4}+{s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}}{4{T}^{2}}$(用題目的字母表示),繼續(xù)測出沙桶和沙的總質(zhì)量m和木塊的質(zhì)量M,滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{mg-(m+M)a}{Mg}$ (可用含a的字母及題目中已知量表示).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)偏大 (填“偏大”或“偏小”).

分析 紙帶法實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論△x=aT2,可計算出打出某點時紙帶運動加速度;對木塊受力分析,根據(jù)牛頓第二定律列方程,可求出滑動摩擦因數(shù)的表達式,由于木塊滑動過程中受到空氣阻力,因此會導(dǎo)致測量的動摩擦因數(shù)偏大.

解答 解:(1)每相鄰兩計數(shù)點間時間間隔為T.
利用勻變速直線運動的推論△x=at2,即逐差法可以求物體的加速度大小為:
a=$\frac{{s}_{4}+{s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}}{4{T}^{2}}$
(2)根據(jù)牛頓第二定律有:
mg-μMg=(M+m)a,
故解得:μ=$\frac{mg-(m+M)a}{Mg}$.
由于根據(jù)牛頓第二定律列方程的過程中,考慮了木塊和木板之間的摩擦,由于木塊滑動過程中受到空氣阻力,因此摩擦因數(shù)的測量值會偏大.
故答案為:$\frac{{s}_{4}+{s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}}{4{T}^{2}}$;$\frac{mg-(m+M)a}{Mg}$,偏大.

點評 能夠從物理情境中運用物理規(guī)律找出所要求解的物理量間的關(guān)系,表示出需要測量的物理量,運用儀器進行測量,正確的進行有關(guān)誤差分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,質(zhì)量m=50kg的運動員(可視為質(zhì)點),在河岸上A點緊握一根長L=5.0m的不可伸長的輕繩,輕繩另一端系在距離水面高H=10.0m的O點,此時輕繩與豎直方向的夾角為θ=37°,C點是位于O點正下方水面上的一點,距離C點x=4.8m處的D點有一只救生圈,O、A、C、D各點均在同一豎直面內(nèi).若運動員抓緊繩端點,從臺階上A點沿垂直于輕繩斜向下以一定初速度v0躍出,當擺到O點正下方的B點時松開手,最終恰能落在救生圈內(nèi).(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2)求:
(1)運動員經(jīng)過B點時速度的大小vB;
(2)運動員從臺階上A點躍出時的動能Ek
(3)若初速度v0不一定,且使運動員最終仍能落在救生圈內(nèi),則救生圈離C點距離x將隨運動員離開A點時初速度υ0的變化而變化.試寫出x與v0的函數(shù).

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8.某研究小組設(shè)計了一種“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案.如圖所示,A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽(滑槽末端與桌面相切),B是質(zhì)量為m的滑塊(可視為質(zhì)點).第一次實驗,如圖(a)所示,將滑槽末端與桌面右端M對齊并固定,讓滑塊從滑槽最高點由靜止滑下,最終落在水平地面上的P點,測出滑槽最高點距離桌面的高度h、M距離地面的高度H、M與P間的水平距離x1;第二次實驗,如圖(b)所示,將滑槽沿桌面向左移動一段距離并固定,讓滑塊B再次從滑槽最高點由靜止滑下,最終落在水平地面上的P′點,測出滑槽末端與桌面右端M的距離L、M與P′間的水平距離x2

(1)在第二次實驗中,滑塊在滑槽末端時的速度大小為${x}_{1}\sqrt{\frac{g}{2H}}$.(用實驗中所測物理量的符號表示,已知重力加速度為g).
(2)(多選)通過上述測量和進一步的計算,可求出滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ,下列能引起實驗誤差的是BCD
(A)h的測量      (B)H的測量     (C)L的測量      (D)x2的測量
(3)若實驗中測得h=15cm、H=25cm、x1=30cm、L=10cm、x2=20cm,則滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5.

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5.從地面斜上拋的物體到達最高點時的速度為24m/s,落地時的速度為30m/s,求:
(1)物體拋出時,速度的大小和方向;
(2)物體在空中飛行的時間T;
(3)射高Y和射程X.(g取10m/s2

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12.如圖是一種測定磁感應(yīng)強度B的裝置,在天平的一端掛個矩形線圈,它的底邊放在待測的勻強磁場中,磁場方向與線圈平面垂直,線圈匝數(shù)n=10,底邊長L=20cm.當線圈通0.2A電流時,天平達到平衡,然后保持電流大小不變,使電流反向,此時發(fā)現(xiàn)天平左盤再加入△m=36g的砝碼才能使天平平衡.求磁感應(yīng)強度B的大。╣取10m/s2

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2.如圖所示為一個彈簧振子做簡諧振動的圖象,以某時刻為計時零點(t=0),經(jīng)過$\frac{1}{2}$周期時,振子具有正方向最大速度,則其振動圖象是(  )
A.B.C.D.

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9.圖中虛線框內(nèi)存在一沿水平方向、且垂直于紙面向里的勻強磁場.現(xiàn)通過測量通電導(dǎo)線在磁場中所受的安培力,來測量磁場的磁感應(yīng)強度大。貌糠制鞑囊言趫D中給出,其中D為位于紙面內(nèi)的U形金屬框,其底邊水平,兩側(cè)邊豎直且等長;E為直流電源;R為電阻箱;A為電流表;S為開關(guān).此外還有細沙、天平、米尺和若干輕質(zhì)導(dǎo)線.
(1)為完成實驗?zāi)惩瑢W(xué)設(shè)計了上面的電路,并連接完好.
(2)完成下列主要實驗步驟中的填空
①保持開關(guān)S斷開,在托盤內(nèi)加入適量細沙,使D處于平衡狀態(tài);然后用天平稱出細沙質(zhì)量m1;
②閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)R的值使電流大小適當,在托盤內(nèi)重新加入適量細沙,使D重新處于平衡狀態(tài);然后讀出讀出電流表的示數(shù)I,并用天平稱出此時細沙的質(zhì)量m2;
③用米尺測量D的底邊長度l;
(3)用測量的物理量和重力加速度g表示磁感應(yīng)強度的大小,可以得出B=$\frac{{({{m_1}-{m_2}})g}}{IL}$.

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6.科學(xué)家們在探究物理學(xué)的過程中創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實驗法、控制變量法、類比法、科學(xué)假說法和建立物理模型法等等.以下所用物理學(xué)方法敘述不正確的是(  )
A.在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
B.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
C.根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
D.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法

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7.在用電流表、電壓表測小燈泡額定功率的實驗時,燈泡上標有“3.4V”字樣,小紅設(shè)計了實驗電路圖,如圖甲所示,并連接了部分實驗電路,如圖乙所示.
(1)請幫助小紅完成實驗電路的連接.

(2)連接完實驗電路后,小紅閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,請幫助小紅分析電路出故障的原因:燈泡處斷路.
(3)排除故障后,小紅調(diào)節(jié)滑動變阻器,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,讀數(shù)為0.30A,則小燈泡的額定功率為1.02W,正常工作時的電阻為11.33Ω.
(4)假若電壓表15V量程損壞,3V量程能正常使用,電源電壓為6V且穩(wěn)定不變,仍利用現(xiàn)有的器材完成實驗,你認為如何操作將電壓表與滑動變阻器并聯(lián),使電壓表讀數(shù)為2.6V.
(5)若將小燈泡換成螺線管,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將增多.

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