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6.如圖1所示,一端帶有定滑輪的長木板上固定有甲、乙兩個光電門,與之相連的計時器可以顯示帶有遮光片的小車在其間的運動時間,與跨過定滑輪的輕質細繩相連的輕質測力計能顯示掛鉤處所受的拉力.
(1)在探究“質量一定時,加速度與合外力的關系”時,要使測力計的示數等于小車所受合外力,必須進行的操作是平衡摩擦力.然后保證小車的質量不變,多次向砂桶里加砂,測得多組a和F的值,畫出的a-F圖象2是C.
(2)在探究“合外力一定時,加速度與質量的關系”時,先測出小車質量m,再讓小車從靠近光電門甲處由靜止開始運動,讀出小車在兩光電門之間的運動時間t.改變小車質量m,測得多組m、t的值,建立坐標系描點作出圖線3.下列能直觀得出“合外力一定時,加速度與質量成反比”的圖線是C.

分析 小車受重力、支持力和拉力,小車與滑輪間的細繩與長木板平行,測力計的示數等于小車所受的合外力
小車從靠近甲光電門處由靜止開始做勻加速運動,位移$x=\frac{1}{2}a{t}_{\;}^{2}$,位移一定,找出a與t的關系;

解答 解:(1)小車與木板之間存在摩擦力,這樣就不能用繩子的拉力代替合力,所以做實驗首先必須要平衡摩擦力,小車質量M一定時,加速度與合外力F成正比,故C正確;
故選:C
(2)小車從靠近甲光電門處由靜止開始做勻加速運動,位移$x=\frac{1}{2}a{t}_{\;}^{2}$
改變小車質量m,測得多組m、t的值,所以加速度$a=\frac{2x}{{t}_{\;}^{2}}$,位移不變,所以a與${t}_{\;}^{2}$成反比,“合外力一定時,加速度與質量成反比例”的圖線是C
故選:C
故答案為:(1)平衡摩擦力      C          (2)C

點評 對于實驗問題一定要明確實驗原理,并且親自動手實驗,熟練應用所學基本規(guī)律解決實驗問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

16.有一條沿逆時針方向勻速傳送的淺色傳送帶,其恒定速度v=2m/s,傳送帶與水平面的夾角θ=37°,傳送帶上下兩端AB間距離l=6m,如圖所示,現有一可視為質點的煤塊以v=2m/s的初速度從AB的中點向上運動,煤塊與傳送帶之間的動摩擦因數μ=0.5,滑輪大小可忽略不計,求煤塊最終在傳送帶上留下的黑色痕跡的長度.已知g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.(1)一多用電表的歐姆擋有三個倍率,分別是“×1”、“×10”、“×100”.用“×10”擋測量某電阻時,操作步驟正確,而表頭指針偏轉角度很小,為了較準確地進行測量,應換用“×100”擋.如果換擋后立即用表筆連接測電阻進行讀數,那么缺少的步驟是歐姆調零.若補上該步驟后測量,表盤的示數如圖甲所示,則該電阻的阻值是2200Ω.若將該表選擇旋鈕置于25mA擋,表盤的示數仍如圖甲所示,則被測電流為9.9mA.

(2)要精確測量一個阻值約為5Ω的電阻Rx,實驗提供下列器材:
電流表  (量程為100mA,內阻r1約為4Ω)
電流表 (量程為500 μA,內阻r2=750Ω)
電池E(電動勢E=1.5V,內阻很小)
變阻器R0(阻值約為10Ω)
開關S,導線若干.
①請設計一個測定電阻Rx的電路圖,畫在虛線框中.

②根據你設計的電路圖,將圖乙中的實物連成實驗電路.
③根據某次所測量值寫出電阻Rx的表達式.Rx=$\frac{{I}_{2}{r}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.某同學通過學習了解到:小燈泡常溫下和正常工作時的電阻有很大的差別,為了測量一個“6V,6W”的小燈泡在額定電壓下的準確電阻值,到實驗室借到了一些儀器,規(guī)格及數量如下:
a.電流表一只(0~3A,內阻約為0.1Ω);
b.電壓表一只(0~3V,內阻為3kΩ);
c.靈敏電流計一只(0~100μA,內阻約為100Ω);
d.電阻箱一個(0~9999.9Ω,最小調節(jié)量0.1Ω);
e.滑動變阻器R1(0~5Ω,額定電流為0.6A);
f. 滑動變阻器R2(0~10Ω,額定電流為2A);
g.9v直流電源一個;經預先測量內阻為2Ω;
h.開關、導線若干,待測燈泡一個.
(1)請估算這個小燈泡在常溫下的電阻最接近下列哪個數值B
A.0.01Ω         B.1Ω         C.10Ω        D.16Ω
(2)這位同學利用現有器材,結合所學知識,反復調整實驗方案,順利完成了實驗.請分析:
①以上器材中應選用a、b、d、f、g、h(填代號)
②在右側框中畫出最終能夠完成實驗的實驗原理圖.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.某同學設計了如圖1所示的裝置來探究加速度與力的關系,彈簧測力計固定在一合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細繩的兩端分別與彈簧測力計的掛鉤和礦泉水瓶連接,在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ,并測出間距d,開始時將木板置于MN處,現緩慢將瓶中加水,直到木板剛剛開始運動位置,記下彈簧測力計的示數F0,以此表示滑動摩擦力的大小,將木板放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧測力計的示數F1,然后釋放木板,并用停表記下木板運動到PQ的時間t,

(1)木板的加速度可以用d、t表示為a=$\frac{2d}{{t}_{\;}^{2}}$;為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是多次測量求平均值.
(2)改變瓶中水的質量 重復實驗,確定加速度a與彈簧測力計示數F1的關系,圖2能表示該同學實驗結果的是C
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點是BC.
A、可以改變滑動摩擦力的大小        
B、可以更方便地獲取多組實驗數據
C、可以比較精確地測出摩擦力的大小  
D、可以獲得更大的加速度以提高實驗精度.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.(1)利用力傳感器研究“加速度與合外力的關系”的實驗裝置如圖甲.

下列關于該實驗的說法,錯誤的是BD(選填選項前的字母)
A.做實驗之前必須平衡摩擦力
B.小車的質量必須比所掛鉤碼的質量大得多
C.應調節(jié)定滑輪的高度使細線與木板平行
D.實驗開始的時候,小車最好距離打點計時器遠一點
(2)在“探究彈力與彈簧伸長量的關系”的實驗中,某實驗小組將不同數量的鉤碼分別掛在豎直彈簧下端,根據實驗所測數據,利用描點法作出了所掛鉤碼的重力G與彈簧總長L的關系圖象,如圖乙所示,根據圖象回答以下問題:
①彈簧的勁度系數為1000N/m
②彈簧的彈力F與彈簧總長L之間的關系式為F=1000L-100N.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.在圖中,測得UAB=5V,UBC=5V.若VC=-5V,試判斷此電路的參考點是( 。
A.A點B.B點C.C點D.無法判斷

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.某學習小組為探究導電溶液的電阻在體積相同時,電阻值與長度的關系.選取一根乳膠管,里面灌滿了鹽水,兩端用粗銅絲塞住管口,形成一段封閉的鹽水柱.進行了如下實驗:
(1)該小組將鹽水柱作為純電阻,粗測其電阻約為幾千歐.現采用伏安法測鹽水柱的電阻,有如下實驗器材可供選擇:
A.直流電源:電動勢12V,內阻很小,額定電流1A;
B.電流表A1:量程0~10mA,內阻約10Ω;
C.電流表A2:量程0~600mA,內阻約0.5Ω;
D.電壓表V:量程0~15V,內阻約15kΩ;
E.滑動變阻器R1:最大阻值1kΩ;
F.滑動變阻器R2:最大阻值5kΩ;
G.開關.導線等
在可供選擇的器材中,應選用的電流表是A1(填“A1”或“A2”),應該選用的滑動變阻器是R1(填“R1”或“R2”);
(2)根據所選的器材畫出實驗的電路原理圖.
(3)握住乳膠管兩端把它均勻拉長,多次實驗測得鹽水柱長度L,電阻R的數據如表:
實驗次數123456
長度L(cm)40.050.060.070.080.090.0
電阻R(kΩ)1.32.13.04.15.36.7
為了研究電阻R與長度L的關系,該小組用縱坐標表示電阻R,作出了如圖所示的圖線,你認為橫坐標表示的物理量是L2
(4)若已知乳膠管中鹽水的體積為V,題給的圖象斜率為k,由此可得,鹽水的電阻率的表達式為ρ=kV.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.某同學設計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系的實驗,圖(a)為實驗裝置簡圖.(所用交流電的頻率為50Hz)

(1)為了研究加速度和質量的關系,在實驗中必須采用控制變量法,應保持拉力F不變,用砂桶及砂所受的重力作為小車所受拉力,圖(b)為某次實驗得到的紙帶,實驗數據如圖,圖中相鄰計數點之間還有4個點未畫出,根據紙帶可求出小車的加速度大小為0.64 m/s2.(保留三位有效數字)
(2)在本次實驗中,實驗小組通過改變小車質量共做了8組實驗,得到下表所示的實驗數據,通過分析表中數據,你得出的結論是:在小車所受外力不變的條件下,加速度與質量成反比例關系.
實驗序號12345678
小車加速度a/(m•s-20.6330.5720.4970.4180.3320.2500.1670.101
小車質量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.67
現需通過圖象進一步驗證你的結論,可利用表格數據作圖,應在坐標紙中畫出a-$\frac{1}{m}$圖線.
(3)在某次實驗中為研究加速度和力的關系,根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線,如圖(c)所示.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C
A.小車與木板之間存在摩擦B.木板保持了水平狀態(tài)
C.所掛砂桶及砂的總質量太大D.所用小車的質量太大

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