分析 (1)在實驗中使用一根彈簧秤拉細線與兩根彈簧秤拉細線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大小.因此細線的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行.
(2)明確實驗原理,了解實驗誤差的存在,知道該實驗中“理論值”和“實驗值”的區(qū)別.
解答 解:(1)A、細線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長,故A錯誤;
B、兩細線拉橡皮條時,只要確保拉到同一點即可,不一定橡皮條要在兩細線的夾角平分線上.故B錯誤;
C、在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行.故C正確;
D、兩彈簧秤示數(shù)不需要等大,只要便于作出平行四邊形即可,故D錯誤;
E、在該實驗中要求每次拉橡皮筋的時要使橡皮筋形變的長度和方向都相同,即結(jié)點O要到同一位置,這樣兩次的效果才等效,才符合“等效替代”法,故E正確.
故選:CE.
(2)①F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′,由于誤差的存在F和F′方向并不在重合;
②合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實驗采用的等效替代法.
故選:B
故答案為:(1)CE; (2)①F′;②B
點評 驗證力的平行四邊形定則是力學(xué)中的重點實驗,應(yīng)明確實驗的原理、數(shù)據(jù)處理方法及本實驗采用的物理方法,明確“理論值”和“實驗值”的區(qū)別.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲在0〜4 s時間內(nèi)有往返運動,它通過的總路程為12m | |
B. | 甲在0〜4 s時間內(nèi)做勻變速直線運動 | |
C. | 乙在t=2s時速度方向發(fā)生改變,與初速度方向相反 | |
D. | 乙在0〜4 s時間內(nèi)通過的位移為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在同一位置水平拋出的物體,初速越大者著地前在空中運動的時間越長 | |
B. | 以同一初速拋出的物體,拋出點越高者著地速度越大 | |
C. | 平拋運動的物體,在空中任意兩個連續(xù)相等時間內(nèi),豎直方向位移之差恒相等 | |
D. | 平拋運動的物體,在空中任意兩個相等的時間內(nèi),速度的變化量恒相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{3}$m/s | B. | 2$\sqrt{3}$m/s | C. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$m/s | D. | 3$\sqrt{3}$m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 24W | B. | 40W | C. | 120W | D. | 200W |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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