對下列各圖蘊含的信息理解正確的是（                           ）                                             

                                  

　   A．  圖甲的重力﹣質(zhì)量圖象說明同一地點的重力加速度相同

　   B．  圖乙的位移﹣時間圖象表示該物體受力平衡

　   C．  圖丙的重力勢能﹣時間圖象表示該物體克服重力做功

　   D．  圖丁的速度﹣時間圖象表示該物體的合力隨時間增大

                                                                                                                                       

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


一小組用如圖所示裝置測定滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)．斜面下端固定一光電門，上端由靜止釋放一帶有遮光條的滑塊，滑塊沿斜面加速通過光電門．                                                                                          

（1）要測量木板與斜面間的動摩擦因數(shù)，除了已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭及遮光條寬度d、遮光時間t，還應(yīng)測量的物理量是下列選項中的                                                                                 ；                                  

A．滑塊的長度L                                                                                                              

B．斜面的傾角θ                                                                                                              

C．滑塊的質(zhì)量m                                                                                                             

D．釋放滑塊時遮光條到光電門間的距離x                                                                       

（2）用上述物理量表示滑塊與斜面間動摩擦因數(shù)μ=                            ．                            

                                                                                            

                                                                                                                                        

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，ABC為一固定的半圓形軌道，軌道半徑R=0.4m，A、C兩點在同一水平面上．現(xiàn)從A點正上方h=2m的地方以v0=4m/s的初速度豎直向下拋出一質(zhì)量m=2kg的小球（可視為質(zhì)點），小球剛好從A點進入半圓軌道．不計空氣阻力，重力加速度g取10m/s2．                                                                                                         

（1）若軌道光滑，求小球下落到最低點B時的速度大��；                                                         

（2）若軌道光滑，求小球相對C點上升的最大高度；                                                         

（3）實際發(fā)現(xiàn)小球從C點飛出后相對C點上升的最大高度為h′=2.5m，求小球在半圓軌道上克服摩擦力所做的功．                                                                                                                                            

                                                                                                

                                                                                                                                        

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平傳送帶的右端與豎直面內(nèi)的用光滑鋼管彎成的“9”形固定軌道相接，鋼管內(nèi)徑很小．傳送帶的運行速度為v0=6m/s，將質(zhì)量m=1.0kg的可看作質(zhì)點的滑塊無初速地放到傳送帶A端，傳送帶長度為L=12.0m，“9”字全高H=0.8m，“9”字上半部分圓弧半徑為R=0.2m，滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ=0.3，重力加速g=10m/s2，試求：                                                                                             

（1）滑塊從傳送帶A端運動到B端所需要的時間；                                              

（2）滑塊滑到軌道最高點C時對軌道作用力的大小和方向；                                

（3）若滑塊從“9”形軌道D點水平拋出后，恰好垂直撞在傾角θ=45°的斜面上P點，求P、D兩點間的豎直高度      h（保留兩位有效數(shù)字）．                                                                              

                                                         

                                                                                                          

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科目：高中物理 來源： 題型：


水平拉力F作用在物體上，使物體在光滑水平面上沿力的方向移動s距離，恒力做功為W1，物體獲得的動能為Ek1．若該恒力使同一物體在水平粗糙面上移動相同的距離，恒力做功為W2，物體獲得的動能為Ek2，則（    ）                               

　   A． W1＞W(wǎng)2，Ek1＞Ek2 B． W1＞W(wǎng)2，Ek1=Ek2

　   C． W1=W2，Ek1＞Ek2   D．       W1=W2，Ek1=Ek2

                                                                                                                                       

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科目：高中物理 來源： 題型：


用打點計時器和重錘在自由下落的情況下驗證機械能守恒定律的實驗中，電源頻率為50Hz，依次打出的點為0，1，2，3，4，則                                                                                                                              

（1）在圖中兩條紙帶中應(yīng)選取的紙帶是                                     ，因為                 ．

（2）如從起點0到第3點之間來驗證，必須測量和計算出的物理量為                       ，驗證的表達式為                 

                             

                                                                                                                                       

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為m的體操運動員，雙手握住單杠，雙臂豎直，懸吊在單杠下．當(dāng)他如圖增大雙手間距離時（   ）   

                                                                

　   A．  每只手臂的拉力將減小

　   B．  兩只手臂的拉力總是大小相等、方向相反

　   C．  每只手臂的拉力一定小于mg

　   D．  每只手臂的拉力可能等于mg

                                                                                                

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科目：高中物理 來源： 題型：


物體A、B的s﹣t圖象如圖所示，由圖可知（    ）                               

                                                                                          

　   A．  從第3s起，兩物體運動方向相同，且vA＞vB

　   B．  兩物體由同一位置開始運動，但物體A比B遲3s才開始運動

　   C．  在5s內(nèi)物體的位移相同，5s末A、B相遇

　   D．  5s內(nèi)A、B的平均速度相等

                                                                                                                            

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科目：高中物理 來源： 題型：


在做探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗時：

（1）如圖1是某同學(xué)得到的一條紙帶，從0點開始每5個計時點取一個計數(shù)點，依照打點的先后順序依次編號為1、2、3、4、5、6，測得x1=5.18cm，x2=4.40cm，x3=3.62cm，x4=2.78cm，x5=2.00cm，x6=1.22cm．根據(jù)紙帶求得小車的加速度大小為0.80m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（2）在實驗中另一同學(xué)得不出當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線，而是得出下列圖2中圖線．請分別說出得出圖中A、B、C三種圖的原因．

①得到A圖的原因     ．

②得到B圖的原因     ．

③得到C圖的原因      ．

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