質(zhì)量為m的體操運動員,雙手握住單杠,雙臂豎直,懸吊在單杠下.當(dāng)他如圖增大雙手間距離時( )
A. 每只手臂的拉力將減小
B. 兩只手臂的拉力總是大小相等、方向相反
C. 每只手臂的拉力一定小于mg
D. 每只手臂的拉力可能等于mg
科目:高中物理 來源: 題型:
在學(xué)習(xí)運動的合成與分解時我們做過如圖所示的實驗.在長約80cm~100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水,水中放一個用紅蠟做成的小圓柱體(小圓柱體恰能在管中勻速上浮),將玻璃管的開口端用膠塞塞緊,然后將玻璃管豎直倒置,在紅蠟塊勻速上浮的同時使玻璃管緊貼黑板面在水平方向上勻加速移動,你正對黑板面將看到紅蠟塊相對于黑板面的移動軌跡可能是下列選項中的( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中,利用所學(xué)的知識解決了如下問題:一輕彈簧豎直懸掛于某一深度為h=25.0cm,且開口向下的小筒中(沒有外力作用時彈簧的下部分位于筒內(nèi),但測力計可以同彈簧的下端接觸),如圖(甲)所示,如果本實驗的長度測量工具只能測量出筒的下端彈簧的長度l,現(xiàn)要測出彈簧的原長l0和彈簧的勁度系數(shù),該同學(xué)通過改變l而測出對應(yīng)的彈力F,作出F﹣l變化的圖線如圖(乙)所示.,則彈簧的勁度系數(shù)為 N/m.彈簧的原長l0= cm.
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科目:高中物理 來源: 題型:
對下列各圖蘊含的信息理解正確的是( )
A. 圖甲的重力﹣質(zhì)量圖象說明同一地點的重力加速度相同
B. 圖乙的位移﹣時間圖象表示該物體受力平衡
C. 圖丙的重力勢能﹣時間圖象表示該物體克服重力做功
D. 圖丁的速度﹣時間圖象表示該物體的合力隨時間增大
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滑雪者從A點由靜止沿斜面滑下,經(jīng)一平臺水平飛離B點,地面上緊靠著平臺有一個水平臺階,空間幾何尺度如圖所示、斜面、平臺與滑雪板之間的動摩擦因數(shù)為μ,假設(shè)滑雪者由斜面底端進入平臺后立即沿水平方向運動,且速度大小不變.求:
(1)滑雪者離開B點時的速度大;
(2)滑雪者從B點開始做平拋運動的水平距離s.
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如圖所示,水平地面上堆放著原木,關(guān)于原木P的支撐點M、N處受力的方向,下列說法正確的是( )
A. M處受到的支持力豎直向上
B. N處受到的支持力豎直向上
C. M處受到的靜摩擦力沿MN方向
D. N處受到的靜摩擦力沿水平方向
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科目:高中物理 來源: 題型:
放在水平面上的物體,受到水平向右的力F1=7N和水平向左的力F2=2N而處于靜止?fàn)顟B(tài),則( )
A. 若撤去力F2,物體所受合力一定為零
B. 若撤去力F2,物體所受摩擦力一定為7N
C. 若撤去力F1,則物體所受合力為7N
D. 若撤去力F1,則物體所受合力一定為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,靜止在水平地面上的物塊A,受到水平推力F的作用,F(xiàn)與時間t的關(guān)系如圖乙所示,設(shè)物塊與地面之間的最大靜摩擦力fm大小與滑動摩 擦力大小相等,則( )
A.0~t0時間內(nèi)力F的功率逐漸增大
B.t1時刻A的動能最大
C.t2時刻A的速度最大
D.t2時刻后物體做反方向運動
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,固定的粗糙豎直桿上套有小物塊a,不可伸長的輕質(zhì)細繩通過大小可忽略的定滑輪連接物塊a和小物塊b,虛線cd水平.現(xiàn)由靜止釋放兩物塊,物塊a從圖示位置上升,并恰好能到達c處.在此過程中,若不計繩和定滑輪之間的摩擦和空氣阻力,下列說法正確的是( )
A.物塊a到達c點時加速度為零
B.繩拉力對物塊a做的功等于物塊a重力勢能的增加量
C.繩拉力對物塊a始終做正功
D.摩擦力對a做的功等于物塊a、b系統(tǒng)機械能的變化量
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