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【題目】“空間、時間和質量的量度依賴于物體運動的狀態(tài)，處于高速運動中的物體，其運動方向上的尺子會縮短，運動中的時鐘會變慢。”這一科學思想的提出者是

A. 牛頓 B. 達爾文 C. 愛因斯坦 D. 普朗克

【答案】C

【解析】

牛頓是經典力學的創(chuàng)立者，達爾文創(chuàng)立了生物進化論，普朗克提出量子論，均沒有探討空間、時間和質量的關系，排除ABC； 材料認為空間、時間和質量會隨著物體運動速度的變化而變化，即會發(fā)生尺縮效應和鐘慢效應，這一理論出自愛因斯坦的狹義相對論，故選C。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質量為100g的質點處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)受一個力的作用，其中的大小變化如圖所示。在此過程中，求：（1）、質點0.5s內的位移大小。 (2)、描繪出速度大小v—t的變化圖像。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩列振幅和波長都相同而傳播方向相反的機械橫波，在相遇的某一時刻“突然”消失。設在這一時刻兩波相遇的介質里有a、b、c三個介質質點，則關于這三個質點的情況下列說法中正確的是： （ ）

A. 此時質點a、b、c的位移都為零；

B. 此時質點a的振動速度不為零且方向向下；

C. 此時質點c的振動速度不為零且方向向下；

D. 此時質點b的振動速度為零。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，滑塊穿在水平橫桿上并可沿桿左右滑動，它的下端通過一根細線與小球相連，小球受到水平向右的拉力F的作用，此時滑塊與小球處于靜止狀態(tài)．保持拉力F始終沿水平方向，將其大小緩慢增大，細線偏離豎直方向的角度將增大，這一過程中滑塊始終保持靜止，則

A. 滑塊對桿的壓力增大

B. 滑塊受到桿的摩擦力增大

C. 小球受到細線的拉力大小不變

D. 小球所受各力的合力增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略指出：“科學的真理不應在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找�！边@說明伽利略

A. 否定了古代圣人的研究成果 B. 論證了哥白尼的日心說

C. 成就為牛頓經典力學的創(chuàng)立奠定了基礎 D. 重視實驗在科學研究中的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，通過實驗測量正方體鐵塊與長木板間的動摩擦因數(shù)．在水平桌面上放一塊長木板，適當墊高木板的一端，讓鐵塊從木板的頂端a由靜止滑到底端b，鐵塊與b處的光滑彈性擋板相碰后被反彈到c時速度變?yōu)榱悖F(xiàn)用刻度尺量出木板的長度L,ac間的距離x．

(1)要完成實驗還需要用刻度尺測量出_______________，根據測出的數(shù)據，若不考慮鐵塊的寬度和空氣阻力的影響，則鐵塊與長木板間的動摩擦因數(shù)可表示為____________．(用測得的量的符號表示)

(2)為了提高實驗的精度，需考慮鐵塊的寬度，圖乙是進一步實驗時用游標卡尺測量鐵 塊寬度的示意圖，由圖可知鐵塊的寬度為_________cm．

(3)以下能引起實驗誤差的是：________ (填選項序號)

A．鐵塊的質量

B．當?shù)氐闹亓铀俣?/span>

C．鐵塊與擋板碰撞時有能量損失

D．測量長度時的讀數(shù)誤差

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個豎直圓弧軌道固定在同一水平地面上，半徑R相同，左側軌道由金屬凹槽制成，右側軌道由金屬圓管制成，均可視為光滑．在兩軌道右側的正上方分別將金屬小球A和B由靜止釋放，小球距離地面的高度分別為hA和hB，下列說法正確的是(　　)

A. 若使小球A沿軌道運動并且從最高點飛出，釋放的最小高度為

B. 若使小球B沿軌道運動并且從最高點飛出，釋放的最小高度為

C. 適當調整hA，可使A球從軌道最高點飛出后，恰好落在軌道右端口處

D. 適當調整hB，不能使B球從軌道最高點飛出后，恰好落在軌道右端口處

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一水平彈簧振子在光滑水平面上的B、C兩點間做簡諧運動，O為平衡位置．已知振子由完全相同的P、Q兩部分組成，彼此拴在一起．當振子運動到B點的瞬間，將P拿走，則以后Q的運動和拿走P之前相比有（ �。�

A. Q的振幅不變，通過O點的速率減小

B. Q的振幅不變，通過O點的速率增大

C. Q的振幅增大，通過O點的速率增大

D. Q的振幅減小，通過O點的速率減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列哪一組屬于國際單位制的基本單位（　�。�

A. kg、m、km/h B. m、s、kg C. m、N、kg D. N、g、m/s2

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