【題目】對于水平放置的平行板電容器，下列說法正確的是 （ ）

A．只將兩極板的間距加大，電容將增大

B．只將兩極板平行錯開，使正對面積減小，電容將減小

C．在下板的內(nèi)表面上放置一面積和極板相等、厚度小于極板間距的陶瓷板，電容將增大

D．在下板的內(nèi)表面上放置一面積和極板相等、厚度小于極板間距的鋁板，電容將減小

【答案】BC

【解析】

試題分析：將兩極板的間距加大，d增大，由電容決定式得知，電容將減小．故A錯誤．將兩極板平行錯開，使正對面積減小，S減小，由電容決定式得知，電容將減小．故B正確．在下板的內(nèi)表面上放置一面積和極板相等、厚度小于極板間距的陶瓷板，增大，C增大．故C正確．在下板的內(nèi)表面上放置一面積和極板相等、厚度小于極板間距的鋁板，板間距離減小．電容將增大．故D錯誤．故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組想測量木板對木塊的摩擦力所做的功，裝置如圖所示，一木塊放在粗糙的水平長木板上，左側(cè)栓有一細(xì)線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與重物連接，木塊右側(cè)與穿過打點計時器的紙帶相連，長木板固定在水平實驗臺上。實驗時，木塊在重物牽引下向右運動，重物落地后，木塊繼續(xù)向左做勻減速運動，下圖給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶，系列小黑點是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示。打點計時器所用交流電頻率為50Hz，不計紙帶與木塊間的作用力。

（1）可以判斷紙帶的________（左或右）端與木塊連接。

（2）根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)計算打點計時器在打下A點和B點時木塊的速度：vA＝ m/s，vB＝ m/s。（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

（3）要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB，還需要的實驗器材是_______，還應(yīng)測量的物理量是 。（填入所選實驗器材和物理量前的字母）

A．木板的長度l

B．木塊的質(zhì)量m1

C．木板的質(zhì)量m2

D．重物質(zhì)量m3

E．木塊運動的時間t

F．AB段的距離lAB

G．天平

H．刻度尺

I．彈簧秤

（4）在AB段，木板對木塊的摩擦力所做的功的關(guān)系式WAB＝ 。（用vA、vB和第（3）問中測得的物理量的字母表示）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個內(nèi)壁光滑的圓錐形筒的軸線垂直于水平面，圓錐筒固定，有質(zhì)量相同的小球A和B，沿著筒的內(nèi)壁在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，如圖所示，A的運動半徑較大，則（ ）

A．A球的角速度必大于B球的角速度

B．A球的線速度必大于B球的線速度

C．A球的運動頻率必大于B球的運動頻率

D．A球?qū)ν脖诘膲毫Ρ卮笥贐球?qū)ν脖诘膲毫?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】左手定則中規(guī)定大拇指伸直方向代表以下哪個物理量的方向（　　）

A.磁感強度B.電流強度C.速度D.安培力

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（ ）
A.質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義
B.體積很小、質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點
C.不論物體的體積、質(zhì)量多大，只要物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略不計，就可以看成質(zhì)點
D.只有低速運動的物體才可看成質(zhì)點，高速運動的物體不可看作質(zhì)點

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的物體從地面上方H高處無初速度釋放，落在水平地面后砸出一個深為h的坑，不計空氣阻力，則在整個過程中（ ）

A. 重力對物體做功為mgH

B. 物體的重力勢能減少了mg（h+H）

C. 外力對物體做的總功為零

D. 地面對物體平均阻力大小為

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】 “研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示．

（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖甲中與B相連的彈簧測力計的示數(shù)為 N。

（2）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．

（3）（單選題）本實驗采用的科學(xué)方法是 ．

A．理想實驗法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

（4）（多選題）實驗中可減小誤差的措施有 ．

A、兩個分力F1、F2的大小要盡量大些

B、兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些

C、拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長一些

D、拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

（5）該實驗的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，力的合成遵循 法則 ．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究“對不同物體做相同功情況下，物體質(zhì)量與速度的關(guān)系”時，提出了以下四種猜想：

A．m∝v B．m∝

C．m∝v2 D．m∝

為驗證猜想的正確性，該同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗：將長木板平放在水平桌面上，木塊固定在長木板一端，打點計時器固定在木塊上，木塊右側(cè)固定一輕彈簧．用連接紙帶的小車壓縮彈簧至長木板的虛線處由靜止釋放，打點計時器在紙帶上打下一系列點，選取點跡均勻的一部分紙帶，計算出小車勻速運動的速度v1，測出小車的質(zhì)量m1；然后在小車上加砝碼，再次壓縮彈簧至木板虛線處由靜止釋放小車，計算出小車和砝碼勻速運動的速度v2，測出小車和砝碼的總質(zhì)量m2；再在小車上加砝碼，重復(fù)以上操作，分別測出v3、m3……

（1）每次實驗中，都將小車壓縮彈簧至長木板的虛線處由靜止釋放，目的是_______________；若要消除每次實驗中小車和紙帶受到的阻力對小車運動的影響，應(yīng)進(jìn)行的實驗操作是____________．

（2）某次實驗采集的五組數(shù)據(jù)如下表：

m/kg

0．10

0．20

0．30

0．40

0．50

v/（m·s－1）

1．000

0．707

0．577

0．500

0．447

由表格數(shù)據(jù)直觀判斷，明顯不正確的兩個猜想是A、B、C、D中的________；若對某個猜想進(jìn)行數(shù)據(jù)處理并作圖，畫出了如圖所示的圖象，則圖中的橫坐標(biāo)應(yīng)是________．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案