【題目】如圖所示, 質(zhì)量為m 物塊A被輕質(zhì)細(xì)繩系住斜吊著放在傾角為30°的靜止斜面上, 物塊A與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ()。細(xì)繩繞過定滑輪O,左右兩邊與豎直方向的夾角α=30°、β=60°,細(xì)繩右端固定在天花板上, 為細(xì)繩上一光滑動滑輪,下方懸掛著重物B。整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),重力加速度為g,最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力。求:
(1)重物B的質(zhì)量為多少時,A與斜面間恰好沒有摩擦力作用?
(2) A與斜面間恰好沒有摩擦力作用時,水平地面對斜面的摩擦力為多大?
(3)重物B的質(zhì)量滿足什么條件時,物塊A能在斜面上保持靜止?
【答案】(1) (2) ,方向水平向右 (3)
【解析】試題分析:根據(jù)物體A能靜止在斜面上其所可能有向上的運(yùn)動的趨勢,也可能有向下運(yùn)動的趨勢,所以A受的靜摩擦力方向可能向上也可能向下,其臨界當(dāng)A與斜面間的摩擦達(dá)到最大靜摩擦力,再根據(jù)平衡條件列方程求解。
(1)受力分析可知:
A與斜面間恰好沒有摩擦力作用即f=0,根據(jù)平衡條件: , ,解得: ,由B受力平衡可知: ;
(2)對斜面體受力分析和平衡條件可知: ;
(3) 如果物體A恰好不上滑,則對A,
平行斜面方向:T1cos30°-mgsin30°-f=0
垂直斜面方向:N+T1sin30°-mgcos30°=0
解得: ;
如果物體A恰好不下滑,摩擦力反向,則對A
平行斜面方向:T2cos30°-mgsin30°+f=0
垂直斜面方向:N+T2sin30°-mgcos30°=0
解得: ;
對物體B,根據(jù)平衡條件,有:2Tcos60°=m′g
故繩子的拉力等于物體B的重力,故物體B的質(zhì)量范圍為: 。
點(diǎn)晴:解決本題關(guān)鍵分析物體A靜止在斜面上時的靜摩擦力方向可能向上也可能向下,再根據(jù)平衡條件列方程求解。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】2019年春節(jié)期間,中國科幻電影里程碑作品《流浪地球》熱播,影片中為了讓地球逃離太陽系,人們在地球上建造特大功率發(fā)動機(jī),使地球完成一系列變軌操作,其逃離過程可設(shè)想成如圖所示,地球在橢圓軌道I上運(yùn)行到遠(yuǎn)日點(diǎn)B變軌,進(jìn)入圓形軌道II,在圓形軌道II上運(yùn)行到B點(diǎn)時再次加速變軌,從而最終擺脫太陽束縛。對于該過程,下列說法正確的是( )
A.沿軌道I運(yùn)行的周期小于沿軌道II運(yùn)行的周期
B.在軌道I上由A點(diǎn)運(yùn)行到B點(diǎn)的過程,速度逐漸增大
C.沿軌道I運(yùn)行時,在A點(diǎn)的加速度大于在B點(diǎn)的加速度
D.沿軌道I運(yùn)動至B點(diǎn)時,需向前噴氣減速才能進(jìn)入軌道II
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,半圓柱體P放在粗糙水平地面上,其右端有一豎直擋板MN。在半圓柱體P和MN之間放Q滑落到地面之前的此過程中,P始終靜止不動,對于此過程下列說法中正確的是( 。
A.MN對Q的彈力增大B.MN對Q的彈力減小
C.P對Q的彈力逐漸增大D.P對Q的彈力先增大后減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,木板P下端通過光滑鉸鏈固定于水平地面上的O點(diǎn),物體A、B疊放在木板上且處于靜止?fàn)顟B(tài),此時物體B的上表面水平,F(xiàn)使木板P繞O點(diǎn)緩慢旋轉(zhuǎn)到虛線所示位置,物體A、B仍保持靜止,與原位置的情況相比( )
A.B對A的支持力不變B.B對A的支持力減小
C.木板對B的支持力增大D.木板對B的摩擦力增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】帶正電的微粒放在電場中,場強(qiáng)的大小和方向隨時間變化的規(guī)律如圖所示.帶電微粒只在靜電力的作用下由靜止開始運(yùn)動,則下列說法中正確的是( )
A.微粒在0~1 s內(nèi)的加速度與1~2 s內(nèi)的加速度相同
B.微粒將沿著一條直線運(yùn)動
C.微粒做往復(fù)運(yùn)動
D.微粒在第1 s內(nèi)的位移與第3 s內(nèi)的位移相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量相同的P、Q兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片,使P球沿水平方向拋岀,Q球同時被松開而自由下落。則下列說法中正確的有( )
A.P球先落地
B.兩球落地時速度大小相同
C.下落過程中兩球的加速度相同
D.同一時刻兩球離地面的高度相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組做“探究加速度與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。
(1)同學(xué)們安裝了如圖甲所示裝置,準(zhǔn)備接通電源打第一張紙帶時,一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了操作和裝置存在問題,它們是(只要指出兩個問題即可):
①________________________________;
②________________________________。
(2)糾正所有問題后,實(shí)驗(yàn)得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖乙所示,選擇某點(diǎn)為起始點(diǎn)O,隔一定距離后,取連續(xù)打出的點(diǎn)A、B、C、D......,測出O到上述各點(diǎn)的距離分別為,,,......,計(jì)算OA、OB、OC、OD......段的平均速度大小分別為,,,......以平均速度為縱坐標(biāo),相應(yīng)的運(yùn)動時間t為橫坐標(biāo),作岀圖象如圖丙所示,圖線縱軸的截距表示_____________________。若圖線的斜率為k,則小車的加速度大小為_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)小組得到如圖丁的a-F實(shí)驗(yàn)圖線,可能的原因是:__________________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】甲乙兩物體分別從高 10m 處和高 20m 處同時由靜止自由下落,不計(jì)空氣阻力,下面幾種說法中
A. 乙落地速度是甲落地速度的 2 倍 B. 落地的時間甲是乙的 倍
C. 下落 1s 時甲的速度與乙的速度相同 D. 甲、乙兩物體在最后 1s 內(nèi)下落的高度相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。在小車質(zhì)量未知的情況下,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種方法用來研究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”。
(1)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟中的填空:
①平衡小車所受的阻力:不懸掛小吊盤,調(diào)整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點(diǎn)計(jì)時器打出一系列________的點(diǎn)。
②按住小車,在小吊盤中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊,在小車中放入砝碼。
③打開打點(diǎn)計(jì)時器電源,釋放小車,獲得帶有點(diǎn)跡的紙帶,在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量m。
④按住小車,改變小車中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)步驟③。
⑤在每條紙帶上清晰的部分,標(biāo)注計(jì)數(shù)點(diǎn)。測量相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距s1,s2,…求出與不同m相對應(yīng)的加速度a。
⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo),為縱坐標(biāo),在坐標(biāo)紙上作出-m關(guān)系圖線。若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比,則與m應(yīng)成________關(guān)系(填“線性”或“非線性”)。
(2)完成下列填空:
①本實(shí)驗(yàn)中,為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時,小車所受的拉力近似不變,小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是______________________。
②實(shí)驗(yàn)時將打點(diǎn)計(jì)時器接到頻率為50Hz的交流電源上,打出一條紙帶,打出的部分計(jì)數(shù)點(diǎn)如圖乙所示(每相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個點(diǎn)未標(biāo)出)。s1=3.59cm,s2=4.41cm,s3=5.19cm,s4=5.97cm。則小車的加速度a= _________m/s2 (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
③如圖丙為所得實(shí)驗(yàn)圖線的示意圖。設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓定律成立,則小車受到的拉力為________,小車的質(zhì)量為________。
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