A. | 用此裝置“研究勻變速直線運動”時,必須設(shè)法消除小車和滑軌間的摩擦阻力的影響 | |
B. | 用此裝置探宄“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細線與滑軌平行 | |
C. | 用此裝置探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,每次增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時,必須重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度 | |
D. | 用此裝置做實驗時,應(yīng)該先接通電源讓打點計時器正常打點后再釋放小車 |
分析 利用圖示小車紙帶裝置可以完成很多實驗,在研究勻變速直線運動時不需要平衡摩擦力,“研究勻變速直線運動”時,細線必須與木板平行以保持加速度不變;在探究“小車的加速度a與力F的關(guān)系”時,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度a的表達式,不難得出當(dāng)鈞碼的質(zhì)量遠遠大于小車的質(zhì)量時,加速度a近似等于g的結(jié)論.
解答 解:(1)A、此裝置可以用來研究勻變速直線運動,但不需要平衡摩擦力,故A錯誤;
B、用此裝置“研究勻變速直線運動”時,必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細線與滑軌平行,保持小車的加速度不變.故B正確;
C、利用此裝置探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”,通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時,不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度.故C錯誤.
D、用此裝置做實驗時,實驗時應(yīng)先接通電源再釋放小車,否則紙帶上打不了幾個點,故D正確;
故選:BD
點評 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,然后熟練應(yīng)用物理規(guī)律來解決實驗問題.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 前一半時間內(nèi)位移大于后一半時間內(nèi)位移 | |
B. | 前一半位移用的時間大于后一半位移用的時間 | |
C. | 前一半位移內(nèi)的加速度小于后一半時間內(nèi)加速度 | |
D. | 前一半時間內(nèi)的平均速度小于后一半時間內(nèi)的平均速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B兩球所受支持力的大小之比為1:1 | |
B. | A、B兩球運動的周期之比為1:$\sqrt{2}$ | |
C. | A、B兩球的動能之比為2:1 | |
D. | A、B兩球的機械能之比為2:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0=2m/s | |
B. | 當(dāng)θ=30°時,小球恰落在斜面底端 | |
C. | 斜面的長度為L=$\frac{2\sqrt{3}}{5}$m | |
D. | 斜面的長度為L=$\frac{\sqrt{3}}{5}$m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2m/s;3 m/s;4m/s | B. | 2 m/s;4m/s;6 m/s | ||
C. | 3m/s;4 m/s;5m/s | D. | 3 m/s;5m/s;7 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A對繩的作用力的大小為mg | B. | A對繩的作用力的大小為(M-m)g | ||
C. | 地面對A的作用的大小為Mg | D. | 地面對A的作用的大小為(M-m)g |
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