A. | 研究運動員的跑步姿勢時,將運動員視為質(zhì)點 | |
B. | 研究自行車輪的轉(zhuǎn)動時,將自行車視為質(zhì)點 | |
C. | 研究地球的自轉(zhuǎn)時,將地球視為質(zhì)點 | |
D. | 研究人造衛(wèi)星的軌道半徑時,將衛(wèi)星視為質(zhì)點 |
分析 分析各項中所研究的對象在所研究問題中形狀和大小是否可以忽略不計,只要能忽略不計,物體即可以看作質(zhì)點.
解答 解:A、研究地運動員跑步的姿勢時,運動員各個部分運動情況各不相同,不能忽略其大小、形狀,故不能看作質(zhì)點,故A錯誤;
B、研究自行車輪的轉(zhuǎn)動時,車輪的大小和形狀不能忽略,故不能將自行車視為質(zhì)點;故B錯誤;
C、研究地球的自轉(zhuǎn)時,地球的大小和形狀不能忽略,故不能看作質(zhì)點;故C錯誤;
D、研究人造衛(wèi)星的軌道半徑時,衛(wèi)星的大小是可以忽略的,故可以將衛(wèi)星視為質(zhì)點;故D正確;
故選:D.
點評 質(zhì)點是只計質(zhì)量不計大小、形狀的一個幾何點,是實際物體在一定條件的科學(xué)抽象,能否看作質(zhì)點物體本身無關(guān),要看所研究問題的性質(zhì),看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t1=t2=0.5s | B. | t2大于0.5s | C. | t1大于0.5s | D. | t2小于0.5s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a′=a | B. | a<a′<2a | C. | a′=2a | D. | a′>2a |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 擺球的質(zhì)量較大 | |
B. | 測周期時,把n次全振動誤記為(n+1)次 | |
C. | 擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了 | |
D. | 測擺長時,測量擺線長度并加入小球直徑 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、D兩點電場強度相同,電勢相等 | |
B. | E、F兩點電勢相同,電場強度相同 | |
C. | A、B兩點電場強度相同,A點電勢高于B點電勢 | |
D. | P點場強等于Q點場強,P點電勢高于Q點電勢 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | N•m2/kg2 N•m2/C2 | B. | N•kg2/m2 N•m2/C2 | ||
C. | kg2/(N•m2) C2/(N•m2) | D. | N•m2/kg2 N•C2/m2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從北京開往上海的一列火車 | |
B. | 跳芭蕾舞的演員 | |
C. | 形狀不規(guī)則的物體不能看成質(zhì)點 | |
D. | 大的物體不能看作質(zhì)點,小的物體可以看作質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | b受到的摩擦力大小等于mg | B. | b受到的摩擦力大小等于2mg | ||
C. | b對地面的壓力大小等于mg | D. | b對地面的壓力大小等于2mg |
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