如圖所示，勻速前進(jìn)的車廂頂部用細(xì)線豎直懸掛一小球，小球下方與一光滑斜面接觸。小球受到的力有

A．重力、繩對(duì)小球的拉力、斜面對(duì)小球的支持力和小球?qū)π泵娴膲毫?/p>

B．重力和斜面對(duì)小球的支持力

C．重力和繩對(duì)小球的拉力，二力平衡

D．重力、繩對(duì)小球的拉力和斜面對(duì)小球的支持力，三力平衡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，A、B兩小球由繞過輕質(zhì)定滑輪的細(xì)線相連，A放在固定的光滑斜面上，B、C兩小球在豎直方向上通過勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連，C球放在水平地面上�，F(xiàn)用手控制住A，并使細(xì)線剛剛拉直但無拉力作用，并保證滑輪左側(cè)細(xì)線豎直、右側(cè)細(xì)線與斜面平行。已知A的質(zhì)量為4m，B、C的質(zhì)量均為m，重力加速度為g，細(xì)線與滑輪之間的摩擦不計(jì)，開始時(shí)整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。釋放A后，A沿斜面下滑至速度最大時(shí)C恰好離開地面。下列說法正確的是（         ）

A．斜面傾角α = 30°    

B．A獲得最大速度為

C．C剛離開地面時(shí)，B的加速度最大

D．從釋放A到C剛離開地面的過程中，A、B兩小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在“探究動(dòng)能定理”實(shí)驗(yàn)中小車在運(yùn)動(dòng)過程中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列的點(diǎn)，打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 s，小車的運(yùn)動(dòng)情況在A、B之間可描述為________運(yùn)動(dòng)，在C、D之間可描述為________運(yùn)動(dòng)．小車離開橡皮筋后的速度為________m/s.

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí)，得到了幾條較為理想的紙帶,并在每條紙帶上每5個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，依打點(diǎn)先后編為0、1、2、3、4、5.由于不小心，紙帶被撕斷，部分缺失，如圖所示．請(qǐng)根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答：

從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是B、C、D三段紙帶中的________ (填字母代號(hào))．

打紙帶A時(shí)，物體的加速度大小是________m/s2；打計(jì)數(shù)點(diǎn)1時(shí)，物體的速度大小是________m/s，打0點(diǎn)時(shí)物體速度的大小為_____ m/s.

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于參考系的描述中，正確的是

A．參考系必須是固定不動(dòng)的物體     

B．參考系必須是正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體

C．參考系必須是相對(duì)于地面靜止的物體

   D．參考系是為了研究物體的運(yùn)動(dòng)而假定為不動(dòng)的那個(gè)物體

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于彈力和摩擦力的關(guān)系，下列說法正確的是 

A．兩物體間若有彈力，就一定有摩擦力 　

B．兩物體間若有摩擦力，就一定有彈力

C．在同一個(gè)接觸面上，彈力和摩擦力的方向必互相垂直

D．當(dāng)兩物體間的彈力消失時(shí)，摩擦力仍可存在一段時(shí)間

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科目：高中物理 來源： 題型：


某靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布，圖中P、Q兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小分別為EP和EQ，電勢(shì)分別為φP和φQ，則 (　　)

A．EP>EQ，φP>φQ                      

B．EP>EQ，φP<φQ

C．EP<EQ，φP>φQ                      

D．EP<EQ，φP<φQ

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科目：高中物理 來源： 題型：


近幾年，國內(nèi)房?jī)r(jià)飆升，在國家宏觀政策調(diào)控下，房?jī)r(jià)上漲出現(xiàn)減緩趨勢(shì)。有同學(xué)將房?jī)r(jià)的“上漲”類比成運(yùn)動(dòng)學(xué)中的“加速”，將房?jī)r(jià)的“下跌”類比成運(yùn)動(dòng)學(xué)中的“減速”，那么“房?jī)r(jià)上漲出現(xiàn)減緩趨勢(shì)”可以類比成運(yùn)動(dòng)學(xué)中的    （      ）

A．速度增加，加速度減小         B．速度增加，加速度增大

C．速度減小，加速度增大         D．速度減小，加速度減小

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科目：高中物理 來源： 題型：


速率相同的電子垂直磁場(chǎng)方向進(jìn)入四個(gè)不同的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，其軌跡照片如圖所示，則磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度最大的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案