用某種單色光照射某金屬表面，發(fā)生光電效應(yīng)�，F(xiàn)將該單色光的光強(qiáng)減弱，則（     ）

（A）需要更長(zhǎng)的照射時(shí)間才能發(fā)生光電效應(yīng)

（B）光電子的最大初動(dòng)能減少

（C）單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的光電子數(shù)減少

（D）可能不發(fā)生光電效應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的電路中，理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比n1∶n2=22∶5，電阻R1=R2=25Ω，D為理想二極管，原線圈接u=220sin100πt(V)的交流電。則

A．交流電的頻率為100Hz

B．通過(guò)R1的電流為2A

C．通過(guò)R2的電流為A

D．變壓器的輸入功率為200W

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸正方向傳播，已知x軸上相距d=3.6m的兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)M、N的振動(dòng)圖像分別如圖甲和乙所示，已知質(zhì)點(diǎn)M比N質(zhì)點(diǎn)先起振，則該波

A. 波長(zhǎng)可能為4.8m

B. 頻率可能為0.2Hz

C. 傳播速度可能為3.6m/s

D.質(zhì)點(diǎn)M在波谷時(shí)，質(zhì)點(diǎn)N在波峰

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量均為M的A、B兩個(gè)物體由一勁度系數(shù)為k的輕彈簧相連，豎直靜置于水平地面上，現(xiàn)有兩種方案分別都可以使物體A在被碰撞后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物體B恰好能脫離水平地面，這兩種方案中相同的是讓一個(gè)物塊從A正上方距A相同高度h處由靜止開始自由下落，不同的是不同物塊C、D與A發(fā)生碰撞種類不同．如題9圖所示，方案一是：質(zhì)量為m的物塊C與A碰撞后粘合在一起；方案二是：物體D與A發(fā)生彈性碰撞后迅速將D取走，已知量為M，m，k后，重力加速度g．彈簧始終處于彈性限度內(nèi)，不計(jì)空氣阻力，求：

（1）h大��；

（2）A、B系統(tǒng)因碰撞損失的機(jī)械能；

（3）物塊D的質(zhì)量mD大小．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


從宏觀上看，氣體分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能與分子間勢(shì)能分別取決于氣體的（    ）

（A）體積和壓強(qiáng)        （B）溫度和體積         （C）溫度和壓強(qiáng)         （D）壓強(qiáng)和溫度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)I變化到II的過(guò)程中，其壓強(qiáng)隨熱力學(xué)溫度變化的圖像為雙曲線的一支。若氣體在狀態(tài)I的體積和溫度分別為V1、T1，在狀態(tài)II的體積和溫度分別為V2、T2，則（ ）

（A）V1> V2，且V2＝V1 （B）V1< V2，且V2＝V1

（C）V1> V2，且V2＝V1 （D）V1< V2，且V2＝V1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下圖為一種節(jié)能系統(tǒng)：斜面軌道傾角為30°，質(zhì)量為M的木箱與軌道的動(dòng)摩擦因數(shù)為。木箱在軌道頂端時(shí)，自動(dòng)裝貨裝置將質(zhì)量為m的貨物裝入木箱，然后木箱載著貨物沿軌道無(wú)初速下滑，輕彈簧被壓縮至最短時(shí)，自動(dòng)卸貨裝置立刻將貨物卸下，之后木箱恰好被彈回到軌道頂端，再重復(fù)上述過(guò)程。下列判斷正確的是（      ）（取sin30°＝，cos30°＝）

（A）下滑和上滑過(guò)程中木箱克服軌道摩擦力做的總功等于貨物減少的重力勢(shì)能

（B）下滑與上滑過(guò)程中木箱最大速度的數(shù)值相等

（C）下滑與上滑過(guò)程中木箱速度最大的位置在軌道上的同一點(diǎn)

（D）不與彈簧接觸時(shí)，下滑過(guò)程中木箱和貨物受到的合外力大小與上滑過(guò)程中木箱受到的合外力大小相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


人們對(duì)“光的本性”的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程．下列符合物理學(xué)史實(shí)的是

（A）牛頓提出光是一種高速粒子流，并能解釋一切光的現(xiàn)象                              

（B）惠更斯認(rèn)為光是機(jī)械波，并能解釋一切光的現(xiàn)象

（C）為了解釋光電效應(yīng)，愛因斯坦提出了光子說(shuō)

（D）為了說(shuō)明光的本性，麥克斯韋提出了光的波粒二象性

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一定質(zhì)量的理想氣體，經(jīng)過(guò)圖中ABC圖線所示的狀態(tài)變化過(guò)程，由圖線可知

       A．AB過(guò)程氣體對(duì)外做功，壓強(qiáng)增大

       B．CA過(guò)程氣體對(duì)外做功，壓強(qiáng)增大

       C．BC過(guò)程外界對(duì)氣體做功，分子平均動(dòng)能不變

       D．CA過(guò)程氣體對(duì)外做功，分子平均動(dòng)能增加

 


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