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13.某同學利用DIS“探究小車加速度與外力關系”的實驗時,實驗裝置如圖(甲)所示.重物通過滑輪用細線與小車相連,在小車和重物之間連接一個不計質量的微型力傳感器.位移傳感器A(發(fā)射器)隨小車一起沿水平軌道運動,位移傳感器B(接收器)固定在軌道一端.其中位移傳感器B與計算機相連,并且能直接得到小車運動的加速度數值.實驗中力傳感器的拉力為F,保持小車及位移傳感器A(發(fā)射器)的總質量不變,改變所掛重物質量,重復實驗若干次,得到加速度與外力關系的圖線如圖(乙)所示.已知滑動摩擦力等于最大靜摩擦力.

(1)小車與軌道之間的滑動摩擦力大小f=0.5N;
(2)由圖(乙)可知,小車及位移傳感器A(發(fā)射器)的總質量為0.7kg;
(3)該同學為得到a與F成正比的關系,應將軌道的傾角θ調整到tanθ=0.07.

分析 (1)a-F圖象與橫坐標的交點等于摩擦力,根據圖象直接得出f;
(2)由牛頓第二定律求出圖象的函數表達式,然后根據圖示圖象求出小車的總質量.
(3)為得到a與F成正比的關系,則應該平衡摩擦力,再根據圖象的斜率表示小車質量的倒數求解質量,最后根據平衡條件結合滑動摩擦力公式求解.

解答 解:(1)根據圖象可知,當F=0.5N時,小車開始有加速度,則摩擦力:f=0.5N.
(2)由牛頓第二定律得:a=$\frac{F-f}{m}$=$\frac{1}{m}$F-$\frac{f}{m}$,a-F圖象的斜率:k=$\frac{1}{m}$,則小車及委員傳感器的總質量:m=$\frac{1}{k}$=$\frac{1}{\frac{5.0}{4.0-0.5}}$=0.7kg;
(3)為得到a與F成正比的關系,則應該平衡摩擦力,則有:mgsinθ=μmgcosθ,解得:tanθ=μ,
滑動摩擦力:f=μmg,μ=$\frac{f}{mg}$=$\frac{0.5}{0.7×10}$≈0.07,則:tanθ=0.07;
故答案為:(1)0.5;(2)0.7;(3)0.07.

點評 本題考查了實驗數據處理,知道實驗原理與實驗注意事項即可解題,求出圖象的函數表達式是解題的關鍵;實驗前要平衡摩擦力,否則a與F不成正比,能結合圖象得出有用的信息.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.某學習小組做“探究功與速度變化的關系”的實驗如圖1所示,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的,沿木板滑行,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時(每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致),每次實驗中小車獲得的速度根據打點計時器所打在紙帶上的點進行計算.

(1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導線、開關、刻度尺和交流(填“交流”或“直流”)電源.
(2)實驗中可使木板適當傾斜來平衡摩擦力,則下面操作正確的是D.
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是B.
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘的連線處D.小車已過兩個鐵釘的連線
(4)如圖2紙帶中,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的GJ部分進行測量.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

4.某研究性學習小組的同學們做了以下兩個關于彈簧的實驗.
(1)在做探究彈簧彈力的大小與其伸長量的關系實驗中,設計了如圖1所示的實驗裝置.在彈簧兩端各系一輕細的繩套,利用一個繩套將彈簧懸掛在鐵架臺上,另一端的繩套用來懸掛鉤碼.同學們先測出不掛鉤碼時彈簧的長度,再將鉤碼逐個掛在彈簧的下端,每次都測出相應的彈簧總長度L,再算出彈簧伸長的長度x,并將數據填在下面的表格中.(實驗過程中,彈簧始終在彈性限度內)

測量次序123456
懸掛鉤碼所受重力G/N01.02.03.04.05.0
彈簧彈力大小F/N0.01.02.03.04.05.0
彈簧的總長度L/cm6.07.910.112.014.215.9
彈簧伸長的長度x/cm0.01.94.16.08.29.9
①請把6次測量的數據對應點在如圖2所示的坐標紙上描繪出來,并作出F-x圖線.
②根據上述的實驗過程,并對實驗數據進行分析可知,下列說法中正確的是ABD.(選填選項前的字母)
A.彈簧彈力大小的變化量與彈簧長度的變化量成正比
B.該彈簧的勁度系數約為50N/m
C.若考慮到彈簧所受的重力,則此實驗中彈簧勁度系數的測量值將比實際值偏大
D.在不掛鉤碼的情況下測量彈簧的長度時,需使彈簧在豎直方向上自然下垂的狀態(tài)下測量
(2)研究性學習小組的同學將該彈簧放置在一個高度為h的水平桌面上,將其左端固定,右端與質量為m的小鋼球接觸.當彈簧處于自然長度時,小鋼球恰好在桌子邊緣,如圖3所示.將鋼球向左壓縮彈簧一段距離x后由靜止釋放,鋼球將沿水平方向飛出桌面,鋼球在空中飛行一段距離后落到水平地面上,測得其水平飛行距離為s.該小組的同學想用這個裝置探究彈簧將鋼球彈出的過程中,彈簧彈力對鋼球所做的功與此過程中鋼球動能增量之間的關系.
①根據第(1)問的F-x圖象,彈簧壓縮量為4.00cm時,釋放彈簧后,彈簧彈力對小球所做的功為0.04 J.(彈簧處于彈性限度內)
②同學們發(fā)現,當壓縮彈簧的距離x不同時,鋼球落地時的水平距離s也會不同.可以根據第(1)問中畫出的F-x圖象求出彈簧彈力對鋼球所做的功,然后研究彈簧彈力對鋼球所做的功W與此過程中鋼球動能增量△Ek之間的關系.根據這樣的思路同學們預測了幾種不同的s-x關系圖象,下列說法中正確的是C 
A.s-x關系圖象一定是一條過原點的直線,鋼球的質量越大圖線的斜率越大
B.s-x關系圖象是一條不過坐標原點的直線
C.s-x關系圖象一定是一條過原點的直線,彈簧的勁度系數越大圖線的斜率越大
③在第(1)問的實驗中是在彈簧處于豎直狀態(tài)下測得彈簧的勁度系數k,而在第(2)問中彈簧是處于水平狀態(tài)下使用,若彈簧的質量不可忽略,則在第(2)問彈簧處于水平狀態(tài)下使用時的勁度系數k′將大于 k(選填“大于”或“小于”).若用第(1)問中測得的k進行計算,則彈簧彈力對鋼球所做的功W小于 鋼球的動能增量△Ek

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列物體或人,可以看作質點的是( 。
A.研究汽車后輪的運動情況
B.表演精彩芭蕾舞的演員
C.研究繞地球運動時的“嫦娥一號”飛船
D.鄒凱在倫敦奧運會的單杠比賽中

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.在“測定金屬的電阻率”的實驗中,用螺旋測微器測量金屬絲直徑時的刻度位置如圖1所示,用米尺測出金屬絲的長度L,金屬絲的電阻大約為5Ω,先用伏安法測出金屬絲的電阻R,然后根據電阻定律計算出該金屬材料的電阻率.
(1)中讀出從圖金屬絲的直徑為0.680mm.
(2)實驗中某同學的實物接線如圖2所示,請指出該同學實物接線中的兩處明顯錯誤.

錯誤1:電流表采用內接法
錯誤2:導線接在滑動變阻器滑片上
(3)若測得金屬絲的直徑用d表示,電阻用R表示,則該金屬材料的電阻率ρ=$\frac{πRhlnrpft^{2}}{4L}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖所示,質量為m=1kg的物體處在靜止狀態(tài).細線OA與豎直方向成30°角,則細線OA、OB的拉力各為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖,一小物體從A點以某一水平向右的初速度出發(fā),沿水平直軌道運動到B點后,進入光滑豎直圓形軌道,圓形軌道間不相互重疊,即物體離開圓形軌道后可繼續(xù)向C點運動,C點右側有一壕溝,C、D兩點的豎直高度h=0.8m,水平距離s=1.2m,水平軌道AB長為L1=1.0m,BC長為L2=3.0m.物體與水平軌道間的動摩擦因數μ=0.2,重力加速度g=10m/s2

則:(1)當物體在A點的初速度v A=3.0m/s時,物體恰能通過圓形軌道最高點,求圓形軌道的半徑.
(2)若物體既能通過圓形軌道最高點,又不掉進壕溝,求物體在A點的初速度的范圍.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.由交變電流瞬時表達式i=10sin500t(A)可知,從開始計時起,第一次出現電流峰值所需要的時間是( 。
A.2 msB.1 msC.6.28 msD.3.14 ms

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.物體沿一直線做勻加速直線運動,已知它在第2s內的位移為4.0m,第3s內的位移為6.0m,則下列判斷中正確的是( 。
A.它的加速度大小是2.0m/s2B.它在前7s內的位移是56m
C.它的初速度為零D.它在第2s末的速度為5.0m/s

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