科目:高中物理 來源: 題型:
1 |
4 |
AB |
BC |
A、2R | ||
B、
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C、3R | ||
D、
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、海水的機械能轉(zhuǎn)化成電能 | B、海水的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能 | C、電能轉(zhuǎn)化成海水的勢能 | D、電能轉(zhuǎn)化成海水的機械能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、煤、石油、天然氣等燃料的最初來源可追溯到太陽能 | B、水能是可再生能源 | C、煤、石油等常規(guī)能源是取之不盡、用之不竭的 | D、大量消耗常規(guī)能源會使環(huán)境惡化,故提倡開發(fā)利用新能源 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、改進燃爐設(shè)備,加裝消煙除塵裝置,以減少煙塵的排放量 | B、冬季采取集中供熱,去掉一家一戶的取暖爐,以提高燃料的利用率 | C、居民家取暖爐的煙囪加高,以減少空氣污染 | D、在城市普及煤氣和天然氣的使用,改善空氣質(zhì)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、把帶電體看成點電荷、把物體看成質(zhì)點運用了理想化模型的方法 | B、力的平行四邊形定則的探究實驗中運用了控制變量的方法 | C、伽利略在研究自由落體運動時運用了理想實驗的方法 | D、法拉第在發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗中運用了等效替代的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、先把兩球分開,再移走棒 | B、先移走棒,再把兩球分開 | C、先把兩球分開,再將棒接觸一下其中一個球 | D、先把兩球分開,然后移走棒,再讓兩球接觸 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
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4 |
1 |
4 |
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、B、C都不帶電 | B、B球不帶電,C球帶正電 | C、讓C球接地后,B球帶負電 | D、讓C球接地后,A球殼空腔中場強為零 |
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