在“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，安裝斜槽軌道時(shí)，應(yīng)該讓斜槽末端點(diǎn)的切線保持水平，這樣做的目的是為了使（    ）

A.入射球得到較大的速度

B.入射球與被碰球?qū)π呐鲎埠笏俣染鶠樗椒较?/p>

C.入射球與被碰球碰撞時(shí)動(dòng)能無(wú)損失

D.入射球與被碰球碰撞后均能從同一高度飛出

B

解析：斜槽末端切線保持水平，是為了使兩球碰后均做平拋運(yùn)動(dòng)，以便用水平位移代替水平速度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

以下是一些有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述，其中正確的是
②③
②③
．（填寫(xiě)正確說(shuō)法前面的序號(hào)）
①在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中通過(guò)紙帶上打下的一系列點(diǎn)可直接得出打下任意一點(diǎn)時(shí)紙帶的瞬時(shí)速度大小
②在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長(zhǎng)，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧與木板平面平行
③在“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)中入射球質(zhì)量應(yīng)大于被碰球質(zhì)量，入射球每次應(yīng)從同一高度無(wú)初速度滑下
④在“驗(yàn)證機(jī)械守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中需要用天平測(cè)物體（重錘）的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是：
AE
AE
．
A、在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算重力勢(shì)能的減少，一定要用當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋?br />B、在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用秒表測(cè)出平拋物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間
C、在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，彈簧必須水平使用，以克服彈簧所受重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
D、在“用油膜法測(cè)分子直徑的大小”的實(shí)驗(yàn)中，需要用天平測(cè)油滴的質(zhì)量
E、在“用單擺測(cè)定重力加速度”實(shí)驗(yàn)中，如果擺長(zhǎng)測(cè)量無(wú)誤．測(cè)得的g值偏小，其原因可能是將全振動(dòng)的次數(shù)N誤計(jì)為N-1
F、在“用電流場(chǎng)模擬靜電場(chǎng)描繪電場(chǎng)等勢(shì)線”的實(shí)驗(yàn)中，要在塑料板上自上而下依次鋪放白紙、復(fù)寫(xiě)紙、導(dǎo)電紙
（2）在“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)記錄如圖甲所示，則A球碰前做平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移是圖中的
OP
OP
，B球被碰后做平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移是圖中的
ON
ON
．（兩空均選填“OM”、“OP”或“ON”）
②小球A下滑過(guò)程中與斜槽軌道間存在摩擦力，這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
不會(huì)
不會(huì)
產(chǎn)生誤差（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）．
③實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，A球?yàn)槿肷湫∏�，B球?yàn)楸慌鲂∏�，以下所列舉的在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須滿足的條件．正確的是
D
D
．
A．入射小球的質(zhì)量ma，可以小于被碰小球的質(zhì)量mb
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測(cè)量斜槽末端到水平地面的高度
C．入射小球每次不必從斜槽上的同一位置由靜止釋放
D．斜槽末端的切線必須水平，小球放在斜槽末端處，應(yīng)能靜止
④在“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中．某同學(xué)用如圖乙所示的裝置進(jìn)行了如下的操作：
Ⅰ．先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平木板表面先后釘上白紙和復(fù)寫(xiě)紙，并將該術(shù)板豎直立于靠近槽口處，使小球a從斜槽軌道上某固定點(diǎn)處由靜止釋放，撞到木板并在白紙上留下痕跡O；
Ⅱ．將木板向右平移適當(dāng)?shù)木嚯x，再使小球a從原固定點(diǎn)由靜止釋放，撞在木板上并在白紙上留下痕跡上B；
Ⅲ．把半徑相同的小球b靜止放在斜槽軌道水平段的最右端，讓小球a仍從原固定點(diǎn)由靜止釋放，和小球b相碰后，兩球撞在木板上并在白紙上留下痕跡A和C；
Ⅳ．用天平測(cè)量a、b兩小球的質(zhì)量分別為ma、mb，用刻度尺測(cè)量白紙O點(diǎn)到A、B、C三點(diǎn)的距離分別為y1、y2和y3．
用本實(shí)驗(yàn)中所測(cè)得的量來(lái)驗(yàn)證兩球碰撞過(guò)程動(dòng)量守恒，其表達(dá)式為
ma
y2
=
ma
y3
+
mb
y1
ma
y2
=
ma
y3
+
mb
y1
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們不僅完成了課本原來(lái)的實(shí)驗(yàn)，還用相同的器材進(jìn)行多方面的探索及嘗試．下面是甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題：
（Ⅰ）甲組同學(xué)采用如圖1所示的裝置，由斜槽和水平槽構(gòu)成．將復(fù)寫(xiě)紙與白紙鋪在水平放的木板上，重垂線所指的位置為O．實(shí)驗(yàn)時(shí)先使a球從斜槽上某一固定位置由靜止開(kāi)始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡．重復(fù)上述操作多次，得到多個(gè)落點(diǎn)痕跡平均位置P；再把b球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓a球仍從固定位置由靜止開(kāi)始滾下，與b球發(fā)生對(duì)心正碰，碰后a球不被反彈．碰撞后a、b球分別在記錄紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡．重復(fù)這種操作多次得到多個(gè)落點(diǎn)痕跡平均位置M、N．
（1）若a球質(zhì)量為m1，半徑為r1；b球質(zhì)量為m2，半徑為r2．則
C
C

A．m1＞m2　r1＞r2    B．m1＞m2　r1＜r2
C．m1＞m2　r1=r2     D．m1＜m2　r1=r2
（2）以下提供的器材中，本實(shí)驗(yàn)必需的有
AC
AC

A．刻度尺   B．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器    C．天平   D．秒表
（3）設(shè)a球的質(zhì)量為m1，b球的質(zhì)量為m2，則本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式為（用m1、m2、OM、OP、ON表示）
m1OP=m1OM+m2ON
m1OP=m1OM+m2ON

（Ⅱ）乙組同學(xué)誤將重錘丟失，為了繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)則將板斜放，上端剛好在槽口拋出點(diǎn)，標(biāo)記為O．板足夠長(zhǎng)小球都能落在板上，如圖2，采用甲組同學(xué)相同的操作步驟完成實(shí)驗(yàn)．
（4）對(duì)該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的判斷正確的是
BD
BD

A．乙組同學(xué)無(wú)法完成驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律
B．秒表也不是乙組同學(xué)的必需器材
C．乙組同學(xué)必須測(cè)量斜面傾角θ
D．圖2中N為b球碰后落點(diǎn)
（5）設(shè)a球的質(zhì)量為m1，b球的質(zhì)量為m2，則本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式為
m1
OP
=m1
OM
+m2
ON
m1
OP
=m1
OM
+m2
ON
．
（6）如果a，b球的碰撞是彈性碰撞，那么還應(yīng)滿足的表達(dá)式為
m1OP=m1OM+m2ON
m1OP=m1OM+m2ON
． （要求第（5）（6）結(jié)論用m1、m2、OM、OP、ON表示）  

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)中 
（1）實(shí)驗(yàn)中，在確定小球落地點(diǎn)的平均位置時(shí)通常采用的做法是用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)盡可能小的圓把所有的落點(diǎn)圈在里面，圓心即平均位置，其目的是減小實(shí)驗(yàn)中的
 
（選填系統(tǒng)誤差、偶然誤差）．
（2）圖中O點(diǎn)是小球拋出點(diǎn)在地面上的垂直投影．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先讓入射球ml多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點(diǎn)的位置P，測(cè)量平拋射程O(píng)P．然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球ml從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復(fù)．
接下來(lái)要完成的必要步驟是
 
．（填選項(xiàng)前的符號(hào)）
A．用天平測(cè)量?jī)蓚�(gè)小球的質(zhì)量ml、m2；B．測(cè)量小球m1開(kāi)始釋放高度h；C．測(cè)量拋出點(diǎn)距地面的高度H；D．分別找到m1、m2相碰后平均落地點(diǎn)的位置M、N；E．測(cè)量平拋射程O(píng)M，ON．
（3）若兩球相碰前后的動(dòng)量守恒，其表達(dá)式可表示為
 
（用②中測(cè)量的量表示）；若碰撞是彈性碰撞，那么還應(yīng)滿足的表達(dá)式為
 
 （用②中測(cè)量的量表示）．
（4）經(jīng)測(cè)定，m1=45.0g，m2=15.0g，小球落地點(diǎn)的平均位置距O點(diǎn)的距離分別為OP=44.00cm、ON=60.00cm、OM=23.00cm，則碰撞前、后總動(dòng)量的比值為
 
．（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是：．
A、在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)在紙帶上打下的一系列點(diǎn)跡可求出紙帶上任意兩個(gè)點(diǎn)跡之間的平均速度
B、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長(zhǎng)，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上
C、在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，如果擺長(zhǎng)的測(cè)量及秒表的讀數(shù)均無(wú)誤，而測(cè)得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動(dòng)的次數(shù)n誤計(jì)為n-1
D、在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用天平測(cè)出下落物體的質(zhì)量
E、在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，彈簧必須水平使用，以克服彈簧所受重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
F、在“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)中入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量，入射球每次應(yīng)從同一高度無(wú)初速度滑下
（2）在“探究影響導(dǎo)體的電阻因素的定量關(guān)系”時(shí)，一些同學(xué)認(rèn)為“導(dǎo)體的電阻可能與金屬導(dǎo)線的材料有關(guān)”．在討論過(guò)程中，有同學(xué)提出：“我們可以選擇幾根相同長(zhǎng)度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測(cè)量它們的電阻”．也有同學(xué)提出：“我們可以選擇幾種相同長(zhǎng)度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測(cè)量它們的電阻”就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的
 

A、分析與論證    B、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
C、猜想與假設(shè)    D、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
（3）多用電表是實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)實(shí)際中常用的儀器．
①如圖（甲）是一個(gè)多用電表的內(nèi)部電路圖，在進(jìn)行電阻測(cè)量時(shí)，應(yīng)將S撥到
 
或
 
；
②在進(jìn)行電壓測(cè)量時(shí)，應(yīng)將S撥到
 
或
 
；
③使用多用電表進(jìn)行了兩次測(cè)量，指針?biāo)傅奈恢梅謩e如圖（乙）中a、b所示．若選擇開(kāi)關(guān)處在“×10Ω”的電阻檔時(shí)指針位于a，則被測(cè)電阻的阻值是
 
Ω．若選擇開(kāi)關(guān)處在“直流電壓2.5V”檔時(shí)指針位于b，則被測(cè)電壓是
 
V．
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