下列關(guān)于力的說法中，正確的是（ ）

A．只有相互接觸的兩物體之間才會產(chǎn)生力的作用

B．力是不能離開物體而獨立存在的，一個力既有施力物體，又有受力物體

C．掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，是因為電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的

D．物體的施力和受力是同時產(chǎn)生的

 

BCD

【解析】

試題分析：接觸力必須接觸，而其他力不一定需要接觸，A錯誤；力是不能離開物體而獨立存在的，一個力既有施力物體，又有受力物體，B正確；掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，是因為電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的，正確；物體的施力和受力是同時產(chǎn)生的，D正確。

考點：本題考查力性質(zhì)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016屆江西省南昌市高一上期中考試物理試卷（甲卷）（解析版） 題型：選擇題

以下物理量中，不是矢量的是( )

A．路程 B．位移 C．速度 D．加速度

 

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科目：高中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市高一上期中考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

（9分）如圖，傾角θ= 30o的斜面固定在水平地面上，物塊A重力G = 20N，物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ= 0.4，物塊放在斜面上。試求：

（1）當(dāng)物塊在斜面上靜止時，物塊受到的摩擦力f1的大小和方向；

（2）若用平行斜面向下的力F1拉物塊沿斜面向下勻速運動，F1為多大？

（3）若用平行斜面向上的力F2拉物塊沿斜面向上勻速運動，F2為多大？此時物塊對斜面的摩擦力f2的大小和方向如何？

 

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科目：高中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市高一上期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物理量中，全部是矢量的有：（ ）

A．位移、速度、平均速度、加速度

B．速度、平均速度 、加速度、路程

C．位移、速度、加速度、質(zhì)量

D．速度、加速度、位移、時間

 

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科目：高中物理 來源：2016屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，用兩個彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置點，為了確定兩個分力的大小和方向，這一步操作中必須記錄的是（ ）

A．橡皮條固定端的位置

B．描下點位置和兩條細繩套的方向

C．橡皮條伸長后的總長度

D．兩個彈簧秤的讀數(shù)

(2)做實驗時，根據(jù)測量結(jié)果在白紙上畫出如圖所示的圖，其中為橡皮筋與細繩的結(jié)點．圖中的 是和的合力的理論值； 是和的合力的實際測量值。

 

 

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科目：高中物理 來源：2016屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，用一根細繩和一根輕直桿組成三角支架，繩的一端繞在手指上，桿的一端頂在掌心，當(dāng)A處掛上重物時，繩與桿對手指和手掌均有作用，對這兩個作用力的方向判斷完全正確的是右圖中的（ ）

 

 

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科目：高中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)高一上期中考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

（10分）如圖所示，接觸面均光滑，球處于靜止，球的重力為G=50 N，

(1)根據(jù)球的重力的作用效果，畫出重力分解示意圖

(2)求球?qū)π泵娴膲毫颓驅(qū)ωQ直擋板的壓力.

 

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科目：高中物理 來源：2016屆江蘇省沭陽縣高一上期中調(diào)研測試物理試卷（解析版） 題型：計算題

（10分）人們把截面如圖所示的斜面體木料叫做楔。明朝年間，蘇州的虎丘寺塔因年久失修，塔身傾斜，有倒塌的危險。有一位和尚把木楔一個一個地從塔身傾斜的一側(cè)的磚縫間敲進去，結(jié)果扶正了塔身。假設(shè)和尚所用的木楔表面光滑、質(zhì)量不計，木楔的一個角為θ，現(xiàn)在木楔背上加一壓力F。求：

（1）力F按效果分解的平行四邊形圖示；（在答題卡的圖示上作圖）

（2）木楔對A側(cè)壓力和對B側(cè)壓力分別是多大？

 

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科目：高中物理 來源：2016屆江蘇省揚州市高一上學(xué)期期末調(diào)研測試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（10分）如圖(a)為某同學(xué)設(shè)計的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板．在實驗中認為細線對小車拉力F的大小等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得．

（1）本實驗應(yīng)用的實驗方法是

A．控制變量法 B．假設(shè)法

C．理想實驗法 D．等效替代法

（2）實驗過程中，電火花計時器應(yīng)接在 （選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪，使 ．

（3）圖（b）是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示，打“3”計數(shù)點時小車的速度大小為 m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a= m/s２．（計算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

（4）在“探究加速度與力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因為　 　．

 

 

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