14．某質(zhì)點由A出發(fā)做直線運動，前5s向東行駛了30m經(jīng)過B點，又行駛了5s前進(jìn)了60m到達(dá)C點，在C點停了4s后又向西行駛，經(jīng)歷了6s運動了120m到達(dá)A點的西側(cè)的D點，如圖所示，求：

（1）最后6s時間內(nèi)物體的平均速度大小和方向？
（2）全過程的平均速度．

分析 （1）根據(jù)已知條件，找出最后6s時間內(nèi)質(zhì)點運動的起點和終點，位移方向由起點指向終點，并確定分析過程的位移大小，平均速度公式$\overline{v}$=$\frac{x}{t}$求解；
（2）由平均速度公式$\overline{v}$=$\frac{x}{t}$求解．

解答 解：（1）最后6s時間內(nèi)物體從C到D的位移為：xCD=xD-xC=120m
則平均速度為：$\overline{v}=\frac{{x}_{CD}}{t}=\frac{120}{6}=20$m/s，方向向西．
（2）由題分析可知，質(zhì)點的總位移是AD，方向向西，大�。簒=120m-30m-60m=30m，時間：t總=5s+5s+4s+6s=20s
則平均速度大小為$\overline{v′}=\frac{x}{{t}_{總}}=\frac{30}{20}=1.5$m/s，方向與位移相同，向西．
答：（1）最后6s時間內(nèi)物體的平均速度大小是20m/s，方向向西；
（2）全過程的平均速度是1、5m/s，方向向西．

點評 本題關(guān)鍵明確平均速度的定義和物理意義，要明確平均速度與時間間隔和位移對應(yīng)，不同時間間隔內(nèi)的平均速度往往不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．某空間部分電場線分布如圖所示，以直電場線上O點為圓心作一圓，與直電場線交于MN兩點，Q是圓周上一點且OQ連線垂直MN，則以下說法正確的是（　�。�
A．圖中圓位于某一等勢面內(nèi)，M與N點電勢相等
B．將一電子由M點移到Q點，電子的電勢能增加
C．圖中OQ連線位于某一等勢面內(nèi)
D．M、O點間電勢差大于O、N間電勢差

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，是一正點電荷電場的電場線，電場中A、B兩點間的電勢差UAB=200V．電量為+6×10-8C的電荷從A 移到B，電場力對其做的功為1.2×10-5 J，其電勢能減小 （填增大、減小或不變）了1.2×10-5J．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．回答下列問題：
（1）因測試需要，一輛汽車在某雷達(dá)測速區(qū)沿平直路面從靜止開始勻加速一段時間后，又接著做勻減速運動直到最后停止．下表中給出了雷達(dá)每隔2s記錄的汽車速度數(shù)值．
時刻（s）02.04.06.08.010.012.014.016.018.020.021.0
速度（m/s）04.08.012.016.016.513.510.57.54.51.50
由表中數(shù)據(jù)可知：汽車在加速過程中的加速度大小為2.0m/s2，在減速過程中的加速度大小為1.5m/s2，最大速率為18m/s．
（2）在用DIS研究小車加速度與外力的關(guān)系時，某實驗小組先用如圖（a）所示的實驗裝置，重物通過滑輪用細(xì)線拉小車，位移傳感器（發(fā)射器）隨小車一起沿傾斜軌道運動（已平衡小車的摩擦力），位移傳感器（接收器）固定在軌道一端．實驗中把重物的重力作為拉力F，改變重物重力，重復(fù)實驗次數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，作出小車加速度a隨拉力F變化的關(guān)系圖線如圖（b）所示．

從所得圖線分析，該實驗小組在實驗中的不當(dāng)之處是不滿足小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量；該小組改變實驗方法，在小車和重物之間接一個不計質(zhì)量的微型力傳感器，如圖（c）所示．從理論上分析，所作的小車加速度a和拉力F關(guān)系圖線的特征是過坐標(biāo)原點的傾斜直線．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．欲用伏安法測定一段阻值約為5Ω左右的金屬導(dǎo)線的電阻，要求測量結(jié)果盡量準(zhǔn)確，現(xiàn)備有以下器材：
A．電池組（3V，內(nèi)阻1Ω）
B．電流表（0～3A內(nèi)阻約0.0125Ω）
C．電流表（0～0.6A，內(nèi)阻約0.125Ω）
D．電壓表（0～3V，內(nèi)阻約3kΩ
E．電壓表（0～15V，內(nèi)阻約15kΩ）
F．滑動變阻器（0～20Ω，額定電流1A）
G．滑動變阻器（0～2000Ω，額定電流0.3A）
H．開關(guān)、導(dǎo)線
（1）上述器材中電流表應(yīng)選用C；電壓表應(yīng)選用D；滑動變阻器應(yīng)選用F；（填寫各器材的字母代號）
（2）設(shè)實驗中，電流表、電壓表的某組示數(shù)如圖1所示，圖示中I=0.48A，U=2.20V．

（3）為使通過待測金屬導(dǎo)線的電流能在0～0.5A范圍內(nèi)改變請按要求在如圖2的方框內(nèi)畫出測量待測金屬導(dǎo)線的電阻Rx的原理電路圖．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．有一帶電量q=3×10-6C的點電荷，從電場中的A點移到B點時，克服電場力做功6×10-4J，從B點移到C點，電場力做功9×10-4J．UAB=-200V，UBC=300V，UAC=100V．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．某同學(xué)在“研究勻變速直線運動”的實驗中，設(shè)計的實驗裝置如圖1所示，其實驗步驟如下：
①把一端附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面．
②把電磁打點計時器固定在長木板上遠(yuǎn)離滑輪的一端，接入6V（選填“220V”或“6V”）的交流（選填“直流”或“交流”）電．
③把紙帶穿過打點計時器，并把它的一端固定在小車后面．把一條細(xì)繩拴在小車上，使細(xì)繩跨過滑輪，下邊掛上合適的鉤碼，釋放手后，小車能在長木板上平穩(wěn)的加速滑行一段距離．
④先接通電源，后放開小車．（選填“先放開小車，后接通電源”或“先接通電源，后放開小車”），讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打出一系列的點，立即關(guān)閉電源，取下紙帶．
⑤換紙帶重復(fù)步驟④，選擇一條最滿意的紙帶如圖2所示，取其中一段并取5個點為一個計數(shù)點測量間距，分別記為x1、x2、x3…x6．

（1）補(bǔ)充完成上述步驟．
（2）如果打點計時器所用交流電的周期為T0=0.02s，則相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為T=0.1s．
（3）打點計時器打下A、B、C三個點時，小車的瞬時速度分別是vA=$\frac{2{x}_{1}+{x}_{2}-{x}_{3}}{2T}$、vB=$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2T}$、vC=$\frac{{x}_{2}+{x}_{3}}{2T}$． （用字母表示）
（4）由紙帶上的數(shù)據(jù)可知，小車的加速度為a=$\frac{{（x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6}）-（{x}_{1}+{x}_{2}+{x}_{3}）}{9{T}^{2}}$（用字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．某同學(xué)利用圖示裝置，驗證系統(tǒng)機(jī)械能守恒：

圖中P、Q、R是三個完全相同的物塊，P、Q用細(xì)繩連接，放在水平氣墊桌上．物塊R與輕質(zhì)滑輪連接，放在正中間，a、b、c是三個光電門，調(diào)整三個光電門的位置，能實現(xiàn)同時遮光，整個裝置無初速度釋放．
（1）為了能完成實驗?zāi)康�，除了記錄P、Q、R三個遮光片的遮光時間t1、t2、t3外，還必需測量的物理量有CD；
A．P、Q、R的質(zhì)量M                B．兩個定滑輪的距離d
C．R的遮光片到c的距離H          D．遮光片的寬度x
（2）根據(jù)裝置可以分析出P、Q的速度大小相等，驗證表達(dá)式為t1=t2；
（3）若已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭，則驗證系統(tǒng)機(jī)械能守恒的表達(dá)式為gH=$\frac{{x}^{2}}{2{t}_{3}^{3}}+\frac{{x}^{2}}{2{t}_{2}^{2}}+\frac{{x}^{2}}{2{t}_{1}^{2}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

4．如圖所示，質(zhì)量為 M=4.0kg 物體 C 放在水平面上，其上有光滑的四分之一圓弧軌道，軌道半徑 R=0.3m，軌道下端與水平面相切．質(zhì)量為 mA=2.0kg 的小滑塊 A 從與圓心等高處由靜止釋放，滑動到 Q 處與質(zhì)量為 mB=4.0kg、處于靜止?fàn)顟B(tài)的小滑塊 B 發(fā)生彈性碰撞．已知水平面上 Q 點左側(cè)光滑，Q 點右側(cè)粗糙，且與小滑塊 A、B 的動摩擦因數(shù)均為μ=0.1，小滑塊均可視為質(zhì)點，取 g=10m/s2．求：

①滑塊 A 剛滑到水平面上時，C 物體的位移大��；
②滑塊 A 剛滑到水平面上時的速率；
③AB碰撞后，當(dāng)B停下來時，AB之間的距離．

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同步練習(xí)冊答案