如圖所示為______（填科學(xué)家）發(fā)現(xiàn)質(zhì)子的實(shí)驗(yàn)裝置．M是顯微鏡，S是熒光屏，窗口F處裝有銀箔，氮?dú)鈴拈y門T充入，A是放射源．下列說法中正確的是（多選）：
（A）放射源A放出的是質(zhì)子
（B）充入氮?dú)馇�，調(diào)整銀箔厚度，使S上能見到質(zhì)子引起的閃爍
（C）充入氮?dú)夂�，�?huì)在S上見到質(zhì)子引起的閃爍
（D）該實(shí)驗(yàn)的核反應(yīng)方程為：
 4
 7
He+
 14
 7
N→
 17
 6
O+
 1
 1
H．
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盧瑟福通過用α粒子轟擊氮核發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子；
裝置中A為放射源，放出的為α粒子，由于F處裝的銀箔剛好能阻止α粒子穿過，因此沒有充入氮?dú)庵盁o質(zhì)子產(chǎn)生，不可能在S上見到質(zhì)子引起的閃爍，故AB錯(cuò)誤；
充入氮?dú)夂�，α粒子轟擊氮核產(chǎn)生質(zhì)子，質(zhì)子穿過銀箔，引起熒光屏S的閃爍，故C正確；
根據(jù)質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)守恒可知D正確．
故選CD．
故答案為：盧瑟福，CD．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測(cè)力計(jì)）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．
①在實(shí)驗(yàn)中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果
不變
不變
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化．
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
C
C

A．理想實(shí)驗(yàn)法
B．控制變量法
C．等效替代法
D．建立物理模型法
（2）在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在電壓為U，頻率為f的交流電源上，從實(shí)驗(yàn)中打出的幾條紙帶中選出一條理想紙帶，如圖所示，選取紙帶上打出的連續(xù)5個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E，測(cè)出A點(diǎn)距起始點(diǎn)的距離為S0，點(diǎn)AC間的距離為S1，點(diǎn)CE間的距離為S2，已知重錘的質(zhì)量為m，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，則：
①起始點(diǎn)O到打下C點(diǎn)的過程中，重錘重力勢(shì)能的減少量為△EP=
mg（s0+s1）
mg（s0+s1）
，重錘動(dòng)能的增加量為△EK=
m(S1+S2)2f2
32
m(S1+S2)2f2
32
；
②根據(jù)題中提供的條件，還可利用重錘下落求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
(S2-S1)f2
4
(S2-S1)f2
4
，經(jīng)過計(jì)算可知，測(cè)量值比當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊恼鎸?shí)值要小，其主要原因是：
由于紙帶與限位孔之間摩擦力作用、重物受到空氣阻力等影響
由于紙帶與限位孔之間摩擦力作用、重物受到空氣阻力等影響
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?福州模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用芭樂做成水果電池，并設(shè)計(jì)了 一個(gè)如圖所示的電路來測(cè)定該水果電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻．實(shí)驗(yàn)中記錄下 電阻箱的電阻值和對(duì)應(yīng)電流計(jì)示數(shù)，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中．已知電流計(jì)內(nèi)阻為Rg=500Ω

外電阻R（X103Ω） 電流I（X10-6A） 電流倒數(shù)I-1（X103A-1）
2.1 15 67
1.2 20 50
0.7 25 40
0.3 30 33
0.0 36 28
①甲、乙兩同學(xué)利用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．甲同學(xué)作出的圖象如圖A所示，乙同學(xué)作出的圖象如圖B 所示，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)作的圖象對(duì)本問題的研究更科學(xué)
B
B
（填“A”或“B”），其理由是：
R-
1
I
圖線是一條直線，容易求出電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻
R-
1
I
圖線是一條直線，容易求出電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻
．
②利用你認(rèn)為科學(xué)的圖象，得出該水果電池的電動(dòng)勢(shì)為
0.05
0.05
V，內(nèi)阻為
1250
1250
Ω．
③完成實(shí)驗(yàn)后，該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實(shí)用的物理原因是
電池內(nèi)阻過大
電池內(nèi)阻過大
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)用圖1所示裝置通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律．圖中PQ是斜槽，QR為水平槽．實(shí)驗(yàn)時(shí)先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡．重復(fù)上述操作10次，得到10個(gè)落點(diǎn)痕跡．再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從位置G由靜止開始滾下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡．重復(fù)這種操作10次．圖O點(diǎn)是水平槽末端R在記錄紙上的垂直投影點(diǎn)．B球落點(diǎn)痕跡如圖所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零點(diǎn)與O點(diǎn)對(duì)齊．
①碰撞后B球水平射程的記取方法是
 
，應(yīng)取為
 
cm．
②在以下選項(xiàng)中，
 
（填選項(xiàng)號(hào)）是本次實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行的測(cè)量
A．水平槽上未放B球時(shí)，測(cè)量A球落點(diǎn)位置到 O點(diǎn)的距離
B．A球與B球碰撞后，測(cè)量A球落點(diǎn)位置到O點(diǎn)的距離
C．測(cè)量A球或B球的直徑
D．測(cè)量A球和B球的質(zhì)量（或兩球質(zhì)量之比）
E、測(cè)量G點(diǎn)相對(duì)于水平槽面的高度
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（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)自然的重要手段．電學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常需要測(cè)量某負(fù)載的電阻．
①測(cè)電阻的方法有多種，現(xiàn)在有一只標(biāo)有“220V，100W”燈泡，它正常工作時(shí)的電阻為
 
Ω．若用多用電表中歐姆擋來測(cè)量這只燈泡的電阻，則測(cè)出的電阻應(yīng)
 
燈泡正常工作時(shí)電阻（填“大于”“等于”“小于”）．
②請(qǐng)用下列器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定燈泡正常工作時(shí)的電阻值．
A．220V交流電源
B．單刀雙擲開關(guān)一只
C．電阻箱一只（0～9999Ω  額定電流1A）
D．交流電流表一只（0～0.6A）
E．導(dǎo)線若干
①請(qǐng)?jiān)趫D2所示的方框內(nèi)畫出電路原理圖：
②寫出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)步驟：
 
．

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科目：高中物理 來源：山東省萊蕪市2011屆高三11月階段測(cè)試物理試題 題型：058

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)

(1)

如圖所示，用M、N兩個(gè)測(cè)力計(jì)通過細(xì)線拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)，使其到達(dá)O點(diǎn)，此時(shí)α＋β＝90°，然后保持M的示數(shù)不變，而使α角減小，為保持結(jié)點(diǎn)位置不變，可采用的辦法是：使測(cè)力計(jì)N的示數(shù)________，同時(shí)使β角________．(填“增大”或“減小”)

(2)

本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________(填“理想實(shí)驗(yàn)法”或“等效替代法”)

(3)

如圖所示為四位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所作的圖示，F(xiàn)1和F2是兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉橡皮條時(shí)的力的圖示，是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條時(shí)的力的圖示，F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形定則作出的F1和F2的合力的圖示，其中錯(cuò)誤的一個(gè)圖是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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