如圖所示，導電物質(zhì)為電子的霍爾元件位于兩串聯(lián)線圈之間，線圈中電流為I，線圈間產(chǎn)生勻強磁場，磁感應(yīng)強度大小B與I成正比，方向垂直于霍爾元件的兩側(cè)面，此時通過霍爾元件的電流為IH, 與其前后表而相連的電壓表測出的霍爾電壓UH滿足：，式中k為霍爾系數(shù)，d為霍爾元件兩側(cè)面間的距離.電阻R遠大于RL，霍爾元件的電阻可以忽略，則

（A）霍爾元件前表面的電勢低于后表而

（B）若電源的正負極對調(diào)，電壓表將反偏

（C）IH與I成正比

（D）電壓表的示數(shù)與RL消耗的電功率成正比

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，粗糙的斜面與光滑的水平面相連接，滑塊沿水平面以速度v0運動．設(shè)滑塊運動到A點的時刻為t＝0，距A點的水平距離為x，水平速度為vx.由于vx不同，從A點到B點的幾種可能的運動圖象如下列選項所示，其中表示摩擦力做功最大的是(　　)

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “人造小太陽”托卡馬克裝置使用強磁場約束高溫等離子體，使其中的帶電粒子被盡可能限制在裝置內(nèi)部，而不與裝置器壁碰撞。已知等離子體中帶電粒子的平均動能與等離子體的溫度T成正比，為約束更高溫度的等離子體，則需要更強的磁場，以使帶電粒子的運動半徑不變。由此可判斷所需的磁感應(yīng)強度B正比于

A．       B．       C．       D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


利用電流表和電壓表測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻。要求盡量減小實驗誤差。

（1）應(yīng)該選擇的實驗電路是圖1中的 （選項“甲”或“乙”）。現(xiàn)有電流表、開關(guān)和導線若干，以及以下器材：

A. 電壓表 Ｂ.電壓表

C. 滑動變阻器 D.滑動變阻器

（2）實驗中電壓表應(yīng)選用 ；滑動變阻器應(yīng)選用 ；（選填相應(yīng)器材前的字母）

（3） 某位同學記錄的6組數(shù)據(jù)如下表所示，其中5組數(shù)據(jù)的對應(yīng)點已經(jīng)標在圖2的坐標紙上，請標出余下一組數(shù)據(jù)的對應(yīng)點，并畫出 圖線。

（4）根據(jù)（3）中所畫圖線可得出干電池的電動勢E= v,內(nèi)電阻r= Ω

（5）實驗中，隨著滑動變阻器滑片的移動，電壓表的示數(shù)U以及干電池的輸出功率P都會發(fā)生變化.圖3的各示意圖中正確反映P-U關(guān)系的是 。

序號

1

2

3

4

5

6

電壓U（V）

1.45

1.40

1.30

1.25

1.20

1.10

電流( A )

0.060

0.120

0.240

0.260

0.360

0.480



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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一圓環(huán)上均勻分布著正電荷，x軸垂直于環(huán)面且過圓心O.下列關(guān)于x軸上的電場強度和電勢的說法中正確的是

A．O點的電場強度為零.電勢最低

B．O點的電場強度為零.電勢最高

C．從O點沿x軸正方向，電場強度減小，電勢升高

D．O點沿x軸正方向，電場強度增大，電勢降低

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究單擺的周期與擺長的關(guān)系”實驗中，某同學準備好相關(guān)實驗器材后，把單擺從平衡位置拉開一個很小的角度后釋放，同時按下秒表開始計時，當單擺再次回到釋放位置時停止計時，將記錄的這段時間作為單擺的周期。.以上操作中有不妥之處，請對其中兩處加以改正。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，生產(chǎn)車間有兩個相互垂直且等高的水平傳送帶甲和乙，甲的速度為v0，小工件離開甲前與甲的速度相同，并平穩(wěn)地傳到乙上，工件與乙之間的動摩擦因數(shù)為。乙的寬度足夠大，重力加速度為g.

(1)若乙的速度為v0，求工件在乙上側(cè)向(垂直于乙的運動方向)滑過的距離s；

(2)若乙的速度為2v0，求工件在乙上剛停止側(cè)向滑動時的速度大小v；

(3)保持乙的速度2v0不變，當工件在乙上剛停止滑動時，下一只工件恰好傳到乙上，如此反復.若每個工件的質(zhì)量均為m，除工件與傳送帶之間摩擦外，其他能量損耗均不計，求驅(qū)動乙的電動機的平均輸出功率.

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科目：高中物理 來源： 題型：


在1125m的高空有一駕飛機以100 m/s的速度水平飛行（不計空氣阻力，g取10m/s2）
（1）從飛機上掉下的物體經(jīng)多長時間落地？
（2）物體從掉下到落地，水平方向移動的距離多大？
（3）從掉下開始5s末物體的速度。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示的x－t圖象和v－t圖象中，給出的四條曲線1、2、3、4代表四個不同物體的運動情況，關(guān)于它們的物理意義，下列描述正確的是

A．圖線1表示物體做曲線運動

B．x－t圖象中t1時刻物體1的速度大于物體2的速度

C．v－t圖象中0至t3時間內(nèi)物體4的平均速度大于物體3的平均速度

D．兩圖象中，t2、t4時刻分別表示物體2、4開始反向運動

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