(9分)如圖所示，光滑水平軌道上有三個木塊A、B、C，質(zhì)量分別為mA＝3m、mB＝mC＝m，開始時 B、C均靜止，A以初速度v0向右運動，A與B碰撞后分開，B又與C發(fā)生碰撞并粘在一起，此后A與B間的距離保持不變．求B與C碰撞前B的速度大小．

解析試題分析：設(shè)A與B碰撞后，A的速度為vA，B與C碰撞前B的速度為vB，B與C碰撞后粘在一起的速度為v，由動量守恒定律得
對A、B木塊：         （2分） 
對B、C木塊：           （2分）   
由A與B間的距離保持不變，可知    （3分）
聯(lián)立①②③式，代入數(shù)據(jù)得          （2分）
考點：動量守恒定律

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：問答題

(1)如果一個電子的德布羅意波長和一個中子的相等，則它們的________也相等．

A．速度 B．動能 C．動量 D．總能量
(2)根據(jù)玻爾原子結(jié)構(gòu)理論，氦離子(He＋)的能級圖如圖所示．電子處在n＝3軌道上比處在n＝5軌道上離氦核的距離________(選填“近”或“遠”)．當大量He＋處在n＝4的激發(fā)態(tài)時，由于躍遷所發(fā)射的譜線有________條．

(3)如圖所示，進行太空行走的宇航員A和B的質(zhì)量分別為80 kg和100 kg，他們攜手遠離空間站，相對空間站的速度為0.1 m/s.A將B向空間站方向輕推后，A的速度變?yōu)?.2 m/s，求此時B的速度大小和方向．
　

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（10分）一質(zhì)量為m1的小球A與另一質(zhì)量為m2的靜止小球B發(fā)生正碰。實驗中測出碰撞后小球B的速度為v2，求小球A原來的速度v0的最大值和最小值分別是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示，光滑的水平面上有mA=2kg，mB= mC=1kg的三個物體，用輕彈簧將A與B連接．在A、C兩邊用力使三個物體靠近，A、B間的彈簧被壓縮，此過程外力做功72 J，然后從靜止開始釋放，求當物體B與C分離時，B對C做的功有多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（10分）如圖所示，一質(zhì)量m1=0.45kg的平頂小車靜止在光滑的水平軌道上.車頂右端放一質(zhì)量m2=0.2kg的小物體，小物體可視為質(zhì)點.現(xiàn)有一質(zhì)量m0=0.05kg的子彈以水平速度v0=100m/s射中小車左端，并留在車中，最終小物塊以5m/s的速度與小車脫離.子彈與車相互作用時間很短. g取10m/s2.求：

①子彈剛剛射入小車時，小車的速度大小.
②小物塊脫離小車時，小車的速度多大.

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（9分）如圖所示，在光滑的水平地面上，質(zhì)量為M=2kg的滑塊上用輕桿及輕繩懸吊質(zhì)量為m=lkg的小球，輕繩的長度為L=lm。此裝置一起以速度v0=2m/s的速度向右滑動。另一質(zhì)量也為M=2kg的滑塊靜止于上述裝置的右側(cè)。當兩滑塊相撞后，粘在一起向右運動，重力加速度為g=l0m/s2。求：

①兩滑塊粘在一起時的共同速度；
②小球向右擺動的最大高度。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

(9分）如圖所示，在光滑的水平面上，有一質(zhì)量為M="3" kg的薄板和質(zhì)量m=1kg的物塊�，F(xiàn)給薄板和物塊相同的初速度v=4m/s朝相反方向運動，它們之間有摩擦，薄板足夠長，求

①當薄板的速度為2.4m/s時，物塊的速度大小和方向。
②薄板和物塊最終停止相對運動時，因摩擦而產(chǎn)生的熱量。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學用如圖所示裝置驗證動量守恒定律，用輕質(zhì)細線將小球1懸掛于O點，使小球1的球心到懸點O的距離為L，被碰小球2放在光滑的水平桌面上．將小球1從右方的A點（OA與豎直方向的夾角為α）由靜止釋放，擺到最低點時恰與小球2發(fā)生正碰，碰撞后，小球1繼續(xù)向左運動到C位置（OC與豎直方向夾角為θ），小球2落到水平地面上，落點D到桌面邊緣水平距離為s，已知重力加速度為g．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（7分）如圖所示，在水平光滑直導軌上，靜止著三個質(zhì)量均為的相同小球A、B、C�，F(xiàn)讓A球以的速度向B球運動，A、B兩球碰撞后粘合在一起，兩球繼續(xù)向右運動并跟C球碰撞，碰后C球的速度。求：

（1）A、B兩球碰撞后瞬間的共同速度；
（2）兩次碰撞過程中損失的總動能。

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