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張明同學做“用單擺測重力加速度”的實驗，
(1)測擺長時，若正確測出懸線長l和擺球直徑d,則擺長為          
(2)測周期時，當擺球經過平衡位置時開始計時并計數為1次，測出經過該位置N次的時間為t,則周期為               
（3）他實驗測得的g值偏小，可能的原因是           
A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現了松動，使擺線長度增加了
C．開始計時時，秒表提前按下
D．實驗中誤將49次全振動數為50次
(1)  l+d/2        (2)  2t/(N-1)     （3）   BC 

試題分析：(1)擺長為懸點到球心間的距離（2）周期為2t/(N-1)（3）由公式，由此可知選擇BC
點評：本題難度較小，難點在于誤差分析，一定要搞清楚哪個是實驗值哪個是真實值
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）“探究加速度與物體受力的關系”的實驗裝置如圖所示。圖中小車的質量為m1，紙帶穿過固定的電火花打點計時器與小車連接，長木板水平放置，其一端帶有定滑輪。小車與豎直懸掛的測力計通過細繩相連，動滑輪下懸掛重物，重物的質量用m2表示。不計繩子、滑輪的質量及滑輪的摩擦，已知重力加速度為g。

（1）電火花打點計時器所使用的電源電壓是    V。
（2）下列說法正確的是____。
A．實驗時必須先平衡小車受到的摩擦力
B．實驗中m2應遠小于m1
C．實驗中，無論m2取何值，小車受到的合外力大小總等于測力計相應的讀數
D．實驗中，無論m2取何值，測力計相應的讀數始終為

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如下圖是利用閃光照相研究平拋運動的示意圖．小球A由斜槽滾下，從桌邊緣水平拋出，當它恰好離開桌邊緣時，小球B也同時下落，閃光頻率為的閃光器拍攝的照片中B球有四個像，像間距離已在圖中標出，單位為cm，兩球恰在位置4相碰．則A球離開桌面時的速度______．(g取)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，某同學使用了如圖所示的裝置，計時器打點頻率為50Hz。該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個點，如下圖所示，自A點起，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點時小車的速度為         m/s， 小車的加速度為             m/s2。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

小球作直線運動時的頻閃照片如圖所示，已知頻閃周期T＝0.1s，小球相鄰位置間距分別為OA＝6.51cm，AB＝5.59cm，BC＝4.70cm，CD＝3.80cm，DE＝2.89cm，EF＝2.00cm.

小球在位置A時的速度大小vA＝________m/s.
小球運動的加速度大小a＝________m/s2.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

研究勻變速直線運動的實驗中，如圖示為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E、F、G為相鄰的計數點，相鄰計數點的時間間隔T=0.1S，AB、AC的位移大小分別為S1=1.30cm，S2=3.10cm，（保留兩位有效數字）

（1）利用AB和AC段求加速度的公式為a=_________，加速度大小為__________ m/s2.
（2）當打點計時器打E點時，小車的速度大小為__________ m/s.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用圖（a）所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，當地重力加速度為g=9.80m/s2。實驗中該同學得到的一條點跡清晰的完整紙帶如圖（b）所示。紙帶上的第一個點記為O，另選連續(xù)的三個點A、B、C進行測量，圖中給出了這三個點到O點的距離hA、hB和hC的值。回答下列問題（計算結果保留3位有效數字）

（1）打點計時器打B點時，重物速度的大小vB=     m/s；
（2）通過分析該同學測量的實驗數據，他的實驗結果是否驗證了機械能守恒定律？簡要說明分析的依據。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。桌面離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s。

（1）關于該實驗，下列說法中正確的是______。
A．該裝置中軌道必須盡可能光滑
B．該裝置中軌道末端必須水平
C．該實驗中必須測量鋼球的質量
D．該實驗中鋼球也可換成密度很小的塑料球
（2）該實驗驗證鋼球在下列哪段運動過程中的機械能守恒？________
A．在軌道上運動階段    B．平拋運動階段    C．從釋放到著地的整個運動階段
（3）若軌道完全光滑，s2與h的理論關系應滿足s2=_______（用H、h表示）。
（4）實際測得的s2總是比（3）中理論值_______。（填“大”或“小”）
（5）寫出一條造成（4）中差異的原因：________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在《探究加速度與物體質量、物體受力的關系》實驗中，要采用控制變量法來進行研究，實驗裝置需要小車、打點計時器、紙帶、小沙袋和滑輪墊塊。
①在研究加速度與物體質量的關系中，需要保持        不變，而去改變小車質量，來探究小車運動加速度與小車質量的關系。
②在實驗中，為減小實驗誤差，要把斜面右端墊高一些，以平衡摩擦力，使小車受到合力等于繩對小車的拉力；那么在每次改變小車質量后，是否要重新平衡摩擦力？_______(填“不要”或“要”)。
③在尋找到加速度和質量的關系，采用圖像方法處理數據，圖像坐標應該選用________ (填“a－m”或“a－1/m”)
（2）在用打點計時器研究作勻變速直線運動物體的加速度時，打點紙帶如圖所示，已知打點計時器每隔0.02s打一個點，每打5個點取一個計數點，A、B、C、D是四個計數點，紙帶上C點對應的物體的瞬時速度為         m/s；該物體的加速度為________m/s2．（結果保留一位有效數字）

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