如圖所示，A、B、C三個(gè)質(zhì)量均為m的物體疊放且處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)對(duì)B物體施加一個(gè)水平向右的推力F，三個(gè)物體依然保持靜止?fàn)顟B(tài)，則施加力F之后（     ）

A．A、B兩物體之間的摩擦力增大

B．B、C兩物體之間的摩擦力可能減小

C．B一定受到5個(gè)力的作用

D．B、C兩物體之間的壓力增大


【答案】BD

【考點(diǎn)】共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用

【解析】解：A、對(duì)A受力分析可知，A受重力、支持力和沿斜面向上的摩擦力；故A受力情況不變，故AB間的摩擦力不變；故A錯(cuò)誤；
B、對(duì)AB受力分析可知，AB受重力、支持力、摩擦力及推力，由于水平推力的作用，故BC間的摩擦力可能減��；故B正確；
C、若F沿斜面向上的分力與AB重力沿斜面方向上的分力平衡，則B可以不受摩擦力的作用；故B將受重力、壓力、支持力AB的摩擦力及推力五個(gè)力的作用；若BC間有摩擦力，則B受6個(gè)力的作用；故C錯(cuò)誤；
D、因F有垂直于斜面的分效果，故BC間的壓力一定增大；故D正確；
故選：BD．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


物體以速度υ0=10m/s做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在第2s末施加一個(gè)外力，使其做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，第3s內(nèi)的平均速度是12m/s，求：

（1）物體作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度大�。�

（2）物體在前5s內(nèi)的位移的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 “探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

(1)如圖為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶．計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 s．從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離．該小車(chē)的加速度a＝______m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

 (2)平衡摩擦力后，將5個(gè)相同的砝碼都放在小車(chē)上．掛上砝碼盤(pán)，然后每次從小車(chē)上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤(pán)中，測(cè)量小車(chē)的加速度．小車(chē)的加速度a與砝碼盤(pán)中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

砝碼盤(pán)中砝

碼總重力F(N)

0.196

0.392

0.588

0.784

0.980

加速度a(m·s－2)

0.69

1.18

1.66

2.18

2.70

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖所示的坐標(biāo)系中作出a－F的關(guān)系圖象．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，平行帶電金屬板A、B間可看成勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)E=1.2×102V/m，板間距離d=5cm，電場(chǎng)中C點(diǎn)到A板和D點(diǎn)到B板的距離均為0.5cm，B板接地，則D點(diǎn)的電勢(shì)為　﹣0.6　V；若將正點(diǎn)電荷q=2×10﹣2C（不計(jì)重力）從C點(diǎn)勻速移到D點(diǎn)時(shí)外力做功為　9.6×10﹣2　J．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（        ）

A. 質(zhì)點(diǎn)在第3秒內(nèi)速度越來(lái)越大     

B. 從第4秒起質(zhì)點(diǎn)的位移總為負(fù)值

C. 質(zhì)點(diǎn)在第1秒末運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化 

D. 質(zhì)點(diǎn)在第3秒內(nèi)和第6秒內(nèi)的加速度方向相反

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：

A. 在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上

B. 用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套。

C. 用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O；記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

D. 按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F.

E. 只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F‘的圖示。

F.比較F‘和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論.

上述步驟中：

（1）有重要遺漏的步驟的序號(hào)是               和            ；

（2）遺漏的內(nèi)容別是               和               。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在物理學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步。對(duì)以下科學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的表述中，不符合史實(shí)的是：(       )

A．開(kāi)普勒研究了第谷的行星觀測(cè)記錄，提出了開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律

B．牛頓將行星與太陽(yáng)、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體，得出了萬(wàn)有引力定律，并測(cè)出了引力常量G的數(shù)值

C．密立根最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較準(zhǔn)確的測(cè)定了電子的電量
   D．亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因【答案】B

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 如左圖所示，質(zhì)量m=1kg的物體B置于傾角θ=37°的固定斜面上，用輕繩通過(guò)光滑的滑輪與物體A相連。t=0時(shí)同時(shí)釋放A、B，物體A拉動(dòng)B沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，已知斜面足夠長(zhǎng)，A落地后不再反彈，物體B運(yùn)動(dòng)的部分v-t圖如右圖所示

求：（1）物體A的質(zhì)量；
    （2）物體B在上升過(guò)程中，和斜面摩擦產(chǎn)生的熱量；
    （3）若物體B到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，剪斷繩子。取地面為零勢(shì)能參考平面，物體B向下滑動(dòng)過(guò)程中在何位置時(shí)具有的動(dòng)能和勢(shì)能相等。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列四幅圖的有關(guān)說(shuō)法中正確的是            .

（選對(duì)一個(gè)得2分，選對(duì)兩個(gè)得3分，選對(duì)3個(gè)得4分，每選錯(cuò)一個(gè)扣2分，最低得分為0分）

A. 原子中的電子繞原子核高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，運(yùn)行軌道的半徑不是任意的

B．發(fā)現(xiàn)少數(shù)粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明原子的質(zhì)量絕大部分集中在很小空間范圍

C．光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了光具有粒子性

D．射線甲由α粒子組成，每個(gè)粒子帶兩個(gè)單位正電荷

E．鏈?zhǔn)椒磻?yīng)屬于重核的裂變

 


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