18.關于超重和失重,下列說法不正確的是(  )
A.物體處于超重狀態(tài)時,物體可能在上升
B.物體處于失重狀態(tài)時,物體可能在上升
C.物體處于完全失重狀態(tài)時,地球對它的引力消失了
D.物體處于完全失重狀態(tài),對支持它的支承面壓力為零

分析 當加速度方向向上時,人處于超重狀態(tài),當加速度向下時,人處于失重狀態(tài).

解答 解:A、物體處于超重狀態(tài)時,物體可能在加速上升,也有可能減速下降,故A正確;
B、物體處于失重狀態(tài)時,物體可能加速下降,也可能減速上升,故B正確;
C、物體處于完全失重狀態(tài)時,只受重力,地球對它的引力依然存在,故C錯誤;
D、物體處于完全失重狀態(tài)時,只受重力,對水平支持面的壓力為零,故D正確;
本題選擇不正確的,故選:C.

點評 解決本題的關鍵掌握超失重的運動學特點,關鍵看加速度的方向;還可以根據(jù)物體對支撐面壓力或對懸掛物的拉力與重力進行比較判斷超失重.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.一正弦交流點的電壓隨時間變化的規(guī)律如圖,由圖可知( 。
A.該交流電的電壓瞬時值的表達式為U=100sin(100t)V
B.該交流電的頻率為50Hz
C.該交流電的電壓有效值為100$\sqrt{2}$V
D.若將該交流電壓加在阻值為R=100Ω的電阻兩端,則電阻消耗的功率是50W

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,正弦交流電與方波交流電電流的最大值與頻率均相同,把它們分別通入甲乙兩個完全相同的電熱器,若讓它們連續(xù)正常工作產(chǎn)生的熱量相同則甲乙兩個電熱器的工作時間之比為(  )
A.2:1B.1:4C.1:2D.4:1

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6.F1、F2是力F的兩個分力,若F=5N,則下列不可能是F的兩個分力的是( 。
A.F1=1N,F(xiàn)2=3NB.F1=10N,F(xiàn)2=10NC.F1=5N,F(xiàn)2=5ND.F1=10N,F(xiàn)2=15N

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于自感電動勢的方向,正確的說法是( 。
A.它總是同原電流方向相同
B.它總是同原電流方向相反
C.當原電流增大時,它與原電流方向相同
D.當原電流減小時,它與原電流方向相同

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,一小球用輕繩懸于O點,用力F拉住小球,使懸線保持偏離豎直方向60°角,且小球始終處于平衡狀態(tài).為了使F有最小值,F(xiàn)與豎直方向的夾角θ應該( 。
A.30°B.45°C.90°D.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.某同學驗證物體質量一定時加速度與合力的關系,實驗裝置如圖1所示.主要思路是,通過改變懸掛小鉤碼的質量,改變小車所受拉力,并測得小車的加速度.將每組數(shù)據(jù)在坐標紙上描點、畫線,觀察圖線特點.

(1)實驗中應該滿足:鉤碼的質量m和小車質量M的關系為:M>>m.
(2)如圖2所示,為本實驗中得到一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T,距離分別為x1,x2,x3,x4,x5,x6.為了盡量減小誤差,則小車運動的加速度表達式為a=$\frac{{x}_{6}+{x}_{5}+{x}_{4}-{x}_{3}-{x}_{2}-{x}_{1}}{9{T}^{2}}$(用T、x1、x2…x6表示).
(3)經(jīng)過6次實驗,獲得了6組對應的小車所受合力F、小車加速度a的據(jù),在坐標紙上描點、畫線,得到如圖3所示的a-F圖線.發(fā)現(xiàn)圖線不過原點,經(jīng)排查發(fā)現(xiàn),并非人為的偶然誤差所致.那么,你認為出現(xiàn)這種結果的原因可能是沒有平衡摩擦力或平衡不夠.學習牛頓第二定律后,你認為圖3中圖線的斜率表示小車質量M的倒數(shù)$\frac{1}{M}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.一只“220V,100W”的燈泡接在u=311sin314t(V)的交變電源上,則下列判斷正確的是(  )
A.燈泡不能正常發(fā)光
B.與燈泡串聯(lián)的電流表的示數(shù)為0.45A
C.與燈泡并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為311V
D.通過燈泡的電流的表達式為i=0.64sin314t(A)

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8.如圖所示是我國長征火箭把載人神舟飛船送上太空的情景.宇航員在火箭發(fā)射與飛船回收的過程中均要經(jīng)受超重與失重的考驗,下列說法正確的是(  )
A.火箭加速上升時,宇航員處于失重狀態(tài)
B.火箭加速上升時的加速度逐漸減小時,宇航員失重狀態(tài)
C.飛船加速下落時,宇航員處于超重狀態(tài)
D.飛船落地前減速下落時,宇航員超重狀態(tài)

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