（10分）某同學(xué)設(shè)計了一種“自動限重器”，如圖（甲）所示。該裝置由控制電路和工作電路組成，其主要元件有電磁繼電器、貨物裝載機（實質(zhì)是電動機）、壓敏電阻R1和滑動變阻器R2等。壓敏電阻R1的阻值隨壓力F變化的關(guān)系如圖（乙）所示。當(dāng)貨架承受的壓力達到限定值，電磁繼電器會自動控制貨物裝載機停止向貨架上擺放物品。已知控制電路的電源電動勢E＝6V、r=2Ω，電磁繼電器線圈的阻值忽略不計。請你解答下列問題： 

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖（甲）的電路連接完整。

（2）當(dāng)電磁繼電器線圈中的電流大小為15mA時，銜鐵被吸下。若貨架能承受的最大壓力為800N，則所選滑動變阻器R2的最大阻值至少為___________Ω。

   （3）硅光電池是一種可將光能轉(zhuǎn)換為電能的器件。現(xiàn)將控制電路中的電源，換成硅光電源，用一定強度的光照射硅光電池，調(diào)節(jié)滑動變阻器，通過測量得到該電池的U-I曲線（如圖丙）。不改變滑片的位置，當(dāng)貨架能承受的壓力逐漸增加時，該硅光電池的內(nèi)阻將__________，內(nèi)電路上消耗的功率將__________。（以上兩格填寫“增加”、“減小”、“先增大后減小”、“先減小后增大”或“不變”）。

（4）若控制電路中的電源換成硅光電源, 不改變滑片的位置，即如（2）中數(shù)值，現(xiàn)測得硅光電源兩端電壓為5.4V，則貨架上承受的壓力為_________N。

（10分）（1）

（2）      318    （3）     增大            增大      （4）      90   

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?懷化二模）某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”，設(shè)計了如下實驗，他的操作步驟是：
①擺好實驗裝置如圖所示．
②將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車．
③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上．
④釋放小車，打開電磁打點計時器的電源，打出一條紙帶．
（1）在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條．經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：
①第一個點到第N個點的距離為40.0cm．
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s．該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力，算出：拉力對小車做的功為
0.20
0.20
 J，小車動能的增量為
0.10
0.10
 J．
（2）此次實驗探究結(jié)果，他沒能看到“恒力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大．顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素．請你根據(jù)該同學(xué)的實驗裝置和操作過程幫助分析一下，造成較大誤差的主要原因是：
小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼質(zhì)量，沒有平衡摩擦力
小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼質(zhì)量，沒有平衡摩擦力
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)為了探究“恒力做功與物體動能變化的關(guān)系”，他設(shè)計了如圖所示的實驗．他的操作步驟如下：
A．按圖示裝置安裝好實驗器材；
B．在質(zhì)量為10克、20克、50克的三種鉤碼中，他挑選了一個質(zhì)量為50克的鉤碼掛在細線P的下端；
C．將質(zhì)量為200克的小車靠近打點計時器，并用手按��；
D．先接通打點計時器的電源，再釋放小車，打出一條紙帶；
E．重復(fù)上述實驗操作，再打幾條紙帶．
（1）在多次實驗得到的紙帶中，他選出了一條自認為滿意的紙帶，經(jīng)測量和計算得到如下實驗數(shù)據(jù)：
①紙帶上第一個點到第N個點的間距為40.00cm；
②打下第N個點時，小車的瞬時速度大小為1.20m/s
該同學(xué)將鉤碼所受的重力當(dāng)作細線對小車的拉力，計算出從打下第一個點到打下第N個點的過程中，細線拉力對小車所做的功為
0.196
0.196
J，小車的動能增加量為
0.144
0.144
J．（當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭取9.8m/s2，計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）
（2）此次實驗探究結(jié)果誤差很大，顯然，在實驗探究過程中忽視了某些能夠產(chǎn)生誤差的因素．請你根據(jù)該同學(xué)的實驗裝置和操作步驟幫助他分析一下，造成較大誤差的主要原因是：①
未平衡摩擦力或平衡不夠
未平衡摩擦力或平衡不夠
；②
滿足m＜＜M條件
滿足m＜＜M條件
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)為了探究“恒力做功與物體動能變化的關(guān)系”，他設(shè)計了如下實驗：
（1）他的操作步驟是：
①安裝好實驗裝置如圖．
②將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車．
③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線P上．
④先接通打點計時器的電源，后釋放小車，打出一條紙帶．
（2）在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：（g=9.8m/s2）
①第一個點到第N個點的距離為40.00cm．
②打下第N點時小車的速度大小為1.20m/s．該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)做小車所受的拉力，算出從打下第一點到打下第N點拉力對小車做的功為
0.196
0.196
J，小車動能的增量為
0.144
0.144
J（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
（3）此次實驗探究結(jié)果的誤差很大，顯然，在實驗探究過程中忽視了某些產(chǎn)生誤差的因素．請你根據(jù)該同學(xué)的實驗裝置和操作過程幫助他分析一下，造成較大誤差的主要原因是：①
小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼的質(zhì)量
小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼的質(zhì)量
，②
沒有平衡摩擦力
沒有平衡摩擦力
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?紅橋區(qū)二模）（1）愛因斯坦提出了質(zhì)能方程，揭示了質(zhì)量與能量的關(guān)系，它的表達式是
E=mc2
E=mc2
．
（2）在測定金屬絲電阻率的實驗中，如圖甲所示，用螺旋測微器測得金屬絲的直徑d=
0.730
0.730
mm．如圖乙所示，用多用電表的“×l”歐姆擋，調(diào)零后測得金屬絲阻值R=
20.0
20.0
Ω，若實驗中測出金屬絲的長度為L，則該金屬絲電阻率的表達式
 ρ=
πRd2
4L
πRd2
4L
（用符號表示）．
（3）某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”，設(shè)計了如下實驗，他的操作步驟是：
①擺好實驗裝置如圖．
②將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計     時器附近，并按住小車．
③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上．
④釋放小車，打開電磁打點計時器的   電源，打出一條紙帶．
（1）在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條．經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：
①第一個點到第N個點的距離為40.0cm：
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s．
該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力，算出：拉力對小車做的功為
0.2
0.2
J，小車動能的增量為
0.1
0.1
J（g=10m/s2）．
（2）此次實驗探究結(jié)果，他沒能得到“恒力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大．顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素．請你根據(jù)該同學(xué)的實驗裝置和操作過程幫助分析一下，造成較大誤差的主要原因是：
小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼質(zhì)量
小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼質(zhì)量

操作錯誤：先放小車后開電源等
操作錯誤：先放小車后開電源等
（至少回答出兩點）．

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科目：高中物理 來源：黃岡高考物理總復(fù)習(xí)決戰(zhàn)資料(絕密) 題型：058

電磁打點計時器是一種計時裝置，請根據(jù)電磁打點計時器的相關(guān)實驗回答下列問題(電磁打點計時器所用電源頻率為50 Hz)：

(1)如圖所示，某同學(xué)設(shè)計了一個用電磁打點計時器驗證動量守恒定律的實驗裝置，在光滑水平面上，小車A的前端粘有橡皮泥，小車A受到瞬時沖量作用后做勻速運動，與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運動．

實驗得到的打點紙帶如圖所示，小車A的質(zhì)量為0.4 kg，小車B的質(zhì)量為0.2 kg，則碰前兩小車的總動量為________kg·m/s，碰后兩小車的總動量為________]kg·m/s．(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(2)在“驗證機械能守恒定律”的實驗中：

①某同學(xué)用圖A所示裝置進行實驗，得到如圖B所示的紙帶．測出點A、C間的距離為14.77 cm，點C、E間的距離為16.33 cm，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?.8 m/s2，重錘的質(zhì)量為m＝1.0 kg，則垂錘在下落過程中受到的平均阻力大小Ff＝________

②某同學(xué)上交的實驗報告顯示重錘的動能略大于重錘的勢能，則出現(xiàn)這一問題的原因可能是________(填序號)．

A．重錘的質(zhì)量測量錯誤

B．該同學(xué)自編了實驗數(shù)據(jù)

C．交流電源的頻率不等于50 Hz

D．重錘下落時受到的阻力過大

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同步練習(xí)冊答案