【題目】一輛長(zhǎng)途客車(chē)正在以v0＝20 m/s的速度勻速行駛．突然，司機(jī)看見(jiàn)車(chē)的正前方x＝33 m處有一只狗，如圖所示，司機(jī)立即采取制動(dòng)措施．若從司機(jī)看見(jiàn)狗開(kāi)始計(jì)時(shí)(t＝0)，長(zhǎng)途客車(chē)的“速度一時(shí)間”圖象如圖所示．

(1)求長(zhǎng)途客車(chē)從司機(jī)發(fā)現(xiàn)狗至客車(chē)停止運(yùn)動(dòng)的這段時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離；

(2)求長(zhǎng)途客車(chē)制動(dòng)時(shí)的加速度大��；

(3)若狗以v＝4 m/s的速度與長(zhǎng)途客車(chē)同向奔跑，狗會(huì)不會(huì)被撞

【答案】(1) ，(2) ，(3) 狗將被撞

【解析】（1）客車(chē)在前0.5s內(nèi)的位移x1=v0×t1=20m/s×0.5s=10m，
客車(chē)在0.5-4.5s內(nèi)的位移x2==×20m/s×（4.5s-0.5s）=40m，
故客車(chē)從司機(jī)發(fā)現(xiàn)狗至客車(chē)停止運(yùn)動(dòng)的這段時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離x=x1+x2=10m+40m50m；
（2）圖象的斜率表示加速度的大小，則由圖象得： ；
（3）若客車(chē)恰好撞不到狗，則車(chē)追上狗時(shí)車(chē)速為4m/s，
則剎車(chē)時(shí)間為

客車(chē)位移為x1=v0t1+=20m/s×0.5s+=48.4m，
而狗通過(guò)的位移為x2=v（t1+t）=4×（0.5s+3.2s）=14.8m，
而x2+33=47.8m，
因?yàn)?/span>x1＞x2+33，所以狗將被撞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）（1）在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線上__________。

A．通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平

B．每次釋放小球的位置可以不同

C．每次必須由靜止釋放小球

D．記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降

E．小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙相接觸

F．斜槽必須是光滑的，以免受到摩擦力的作用

（2）作出平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡后，為算出其初速度，實(shí)驗(yàn)中需測(cè)量的數(shù)據(jù)有___________________。其初速度的表達(dá)式為v0=__________。

（3）某學(xué)生在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，忘記記下小球做平拋運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)位置O，而A為物體運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后的位置，根據(jù)圖示，求出物體做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為___________。

A．1．0 m/s B．10 m/s C．2.0 m/s D．20 m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小物體A沿高為h、傾角為θ的光滑斜面由靜止從頂端滑到底端，而相同的物體B從同等高度處作自由落體運(yùn)動(dòng)，則（　�。�

A. 兩物體到達(dá)地面時(shí)的速率不同

B. 從開(kāi)始至落地，重力對(duì)它們做功相同

C. 兩物體落地時(shí)重力的瞬時(shí)功率相同

D. 從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)至落地過(guò)程中，重力做功的平均功率相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，當(dāng)小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W．當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．

（1）若木板水平放置，小車(chē)在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車(chē)的速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車(chē)所在的位置，下列說(shuō)法正確的是 ______ ．
A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)
B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C．小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D．小車(chē)已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
（2）在正確操作情況下，需要墊起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦?xí)r，小車(chē)是否要拖著紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器進(jìn)行？ ______ （填“是”或“否”）．實(shí)驗(yàn)時(shí)打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，如圖乙所示．為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的 ______ 部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的x-t圖像和v-t圖像中，給出的四條曲線1、2、3、4代表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況，關(guān)于它們的物理意義，下列描述正確的是

A．v-t圖像中物體4，在時(shí)刻離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)

B．圖線1、2均表示物體做直線運(yùn)動(dòng)

C．兩圖像中，、時(shí)刻分別表示物體2、4開(kāi)始反向運(yùn)動(dòng)

D．x-t圖像中時(shí)刻物體1的速度大于物體2的速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)點(diǎn)自A點(diǎn)出發(fā)沿半徑為r=4m的圓周，逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)，經(jīng)4s 運(yùn)動(dòng)圓周到達(dá)B點(diǎn)．求：

（1）質(zhì)點(diǎn)的位移和路程；

（2）質(zhì)點(diǎn)的平均速度的大小．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)之比n1:n2=10:1 。原線圈通過(guò)一理想電流表A接正弦交流電源，一個(gè)二極管和阻值為R的負(fù)載電阻串聯(lián)后接到副線圈的兩端；假設(shè)該二極管的正向電阻為零相當(dāng)于導(dǎo)線，反向電阻為無(wú)窮大相當(dāng)于斷路；a、b間輸入交流電瞬時(shí)值的表達(dá)式為。則

A. 用電壓表測(cè)得R兩端電壓為 V

B. 負(fù)載電阻的阻值越大，cd間的電壓Ucd 越小

C. 增大負(fù)載電阻的阻值R，電流表的讀數(shù)變小

D. 將二極管用導(dǎo)線短路，電流表的讀數(shù)加倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，直角坐標(biāo)系xOy平面內(nèi)，在平行于y軸的虛線MN右側(cè)y＞0的區(qū)域內(nèi)，存在著沿y軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)；在y＜0的某區(qū)域存在方向垂直于坐標(biāo)平面的有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)（圖中未畫(huà)出）�，F(xiàn)有一電荷量為q、質(zhì)量為m的帶正電粒子從虛線MN上的P點(diǎn)，以平行于x軸方向的初速度v0射入電場(chǎng)，并恰好從原點(diǎn)O處射出，射出時(shí)速度方向與x軸夾角為60°。此后粒子先做勻速運(yùn)動(dòng)，然后進(jìn)入磁場(chǎng)，粒子從有界磁場(chǎng)中射出時(shí)，恰好位于y軸上Q（0，－l）點(diǎn)，且射出時(shí)速度方向沿x軸負(fù)方向，不計(jì)帶電粒子的重力。求：

（1）P、O兩點(diǎn)間的電勢(shì)差；

（2）帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為玻爾為解釋氫原子光譜畫(huà)出的氫原子能級(jí)示意圖，一群氫原子處于n=4的激發(fā)態(tài)，當(dāng)它們自發(fā)地躍遷到較低能級(jí)時(shí)，以下說(shuō)法符合玻爾理論的有（ )

A. 電子軌道半徑減小，動(dòng)能減小

B. 氫原子躍遷時(shí)，可發(fā)出連續(xù)的光譜線

C. 由n=4躍遷到n=1時(shí)發(fā)出光子的頻率最小

D. 金屬鉀的逸出功為2.21 eV，能使金屬鉀發(fā)生光電效應(yīng)的光譜線有4條

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同步練習(xí)冊(cè)答案