14.下列關(guān)于重力的說法正確的是( 。
A.重力是地球吸引物體產(chǎn)生的,同時物體也在吸引地球
B.重力的方向總是垂直水平面向下的
C.物體所受的重力與物體所處的位置高度無關(guān)
D.形狀規(guī)則的物體的重心一定在其幾何中心上

分析 在地球附近,由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力,重力的方向是豎直向下(垂直水平面),根據(jù)重力的產(chǎn)生、大小、方向等知識點可正確解答.

解答 解:A、重力是地球吸引物體產(chǎn)生的,根據(jù)牛頓第三定律可知,同時物體也在吸引地球,故A正確;
B、重力的方向始終是豎直向下,即總是垂直水平面向下,故B正確;
C、物體所受的重力與物體所處的位置高度有關(guān),故C錯誤;
D、物體的重心還與質(zhì)量分布有關(guān),質(zhì)量均勻,外形規(guī)則的物體的重心在物體的幾何中心上,故D錯誤.
故選:AB

點評 本題考查對重力概念、方向的理解,難度不大,是一道基礎(chǔ)題,注意豎直向下和垂直向下的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,平行直線表示電場線,但未標(biāo)方向,電荷量為+1×10-2C的粒子在電場中只受電場力作用,由M點移到N點,動能變化了0.1J,若M點電勢為-10V,軌跡1在M點的切線沿水平方向,軌跡2在M點的切線沿豎直方向,則( 。
A.電場線方向從左向右B.粒子的運動軌跡是軌跡2
C.N點的電勢為10VD.此過程中粒子的電勢能增加了0.1J

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)物理常識的說法中正確的是( 。
A.牛頓的經(jīng)典力學(xué)理論不僅適用于宏觀、低速運動的物體,也適用于微觀、高速運動的物體
B.力的單位“N”是基本單位,加速度的單位“m/s2”是導(dǎo)出單位
C.庫侖在前人工作的基礎(chǔ)上提出了庫侖定律,并利用扭秤實驗較準(zhǔn)確地測出了靜電力常量k
D.沿著電場線方向電勢降低,電場強(qiáng)度越大的地方電勢越高

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于力的說法中,錯誤的是( 。
A.合力可能小于任何一個分力
B.合力一定大于任何一個分力
C.物體在受到力作用的同時一定會對其它物體施力
D.力的作用可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.有一輛警車停在路邊,此時一輛汽車以72km/h的速度勻速駛過,在汽車駛過警車的同時,警午以2m/s2的加速度啟動追擊汽車,問:
(1)警車啟動多久后離汽車最遠(yuǎn),最遠(yuǎn)距離是多少?
(2)警車需多久能追上汽車,此時警車車速為多少?一共追了多遠(yuǎn)?

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖質(zhì)量為100g的小球從某一高處由靜止開始下落,當(dāng)它經(jīng)過A、B兩處的光電門傳感器時,兩光電門傳感器測出經(jīng)的速度分別為5.63m/s,6.42m/s,并測出在兩個光電門之間運動的時間為0.082s.求:
(1)物體下落的加速度a;
(2)小球開始下落時距A處的高度h;
(3)兩個光電門A、b之間的距離s.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

6.一礦井深為240.1m,在井口每隔相等的時間自由下落一個小球,當(dāng)?shù)?個小球剛從井口下落時,第1個小球恰好到井底,則相鄰兩個小球下落的時間間隔為多少?此時第1個小球和第2個小球相距多遠(yuǎn)?(空氣阻力不計,g取9.8m/s2

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3.如圖所示,是陜西西安半坡村出土的盛水陶罐(也稱為欹器),它的特點是底尖、腹大、口。┤肜K子(系繩的耳環(huán)設(shè)在瓶腹稍靠下的部位),將空的欹器懸掛起來靜止時,發(fā)現(xiàn)整個容器無法正立而是略有傾斜(如圖所示).往其中注入適量的水(一半水左右)后,發(fā)現(xiàn)整個容器正立了,保持豎直狀態(tài);若注入水太滿,容器會自動傾倒,將多余的水倒出.則關(guān)于以上幾個狀態(tài),容器重心的變化,下列說法中正確的是( 。
A.讓未裝水的欹器豎立時,它的重心略低于耳環(huán)
B.裝一半水時的欹器,重心略高于耳環(huán)
C.裝一半水時的欹器,重心略低于耳環(huán)
D.裝滿水時的欹器重心略高于耳環(huán)

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4.一物體自t=0時開始做直線運動其速度圖線如圖所示,下列說法不正確的是(  ) 
A.在0~6s內(nèi),物體離出發(fā)點最遠(yuǎn)為30m
B.在0~6s內(nèi),物體經(jīng)過的路程為40m
C.在0~4s內(nèi),物體的平均速率為7.5m/s
D.4~6s內(nèi),物體的平均速度為10m/s

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