分析 根據(jù)題意分析可知,ab兩個(gè)球在相等的時(shí)間內(nèi),運(yùn)動(dòng)距離都是$\frac{h}{2}$,加速度大小也相等,所以說(shuō)明在$\frac{h}{2}$處相遇時(shí)a球的速度剛好為0,而b球的速度剛好為v0.
解答 解:(1)從題目?jī)?nèi)容可看出,在$\frac{h}{2}$處相遇,此時(shí)A球和B球的位移相同,時(shí)間相同,它們的加速度也相同,所以?xún)蓚(gè)球的運(yùn)動(dòng)的過(guò)程恰好是相反的,把A球的運(yùn)動(dòng)反過(guò)來(lái)看的話(huà),應(yīng)該和B球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程一樣,所以在相遇時(shí),B球的速度剛好為0,而A球的速度剛好為v0;
由自由落體運(yùn)動(dòng)的公式:H=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$得:
$\frac{1}{2}h=\frac{1}{2}g{t}^{2}$
所以:t=$\sqrt{\frac{h}{g}}$
(2)兩個(gè)小球相遇時(shí)B的速度等于0,所以初速度:v0=gt=$\sqrt{gh}$
答:(1)小球A從釋放到相遇的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是$\sqrt{\frac{h}{g}}$;
(2)小球B拋出時(shí)的速度大小是$\sqrt{gh}$.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)題目的介紹分析得出ab球的運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵,這要求熟練的掌握自由落體和豎直上拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $F=\frac{1}{2}m{v^2}$ | B. | F=mv2R | C. | $F=\frac{{m{v^2}}}{R}$ | D. | $F=\frac{{2π{v^2}}}{R}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在這點(diǎn)引入電荷量為+2q的試探電荷時(shí),該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度等于$\frac{F}{2q}$ | |
B. | 在這點(diǎn)引入電荷量為+2q的試探電荷時(shí),該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度等于$\frac{F}{q}$ | |
C. | 在這點(diǎn)引入電荷量為+3q的試探電荷時(shí),該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度將等于$\frac{F}{3q}$ | |
D. | 在這點(diǎn)引入電荷量為-q的試探電荷時(shí),該點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向?qū)⒑驮谠擖c(diǎn)引入電荷量為+q的試探電荷時(shí)方向相反 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 速度越大,加速度一定越大 | B. | 加速度是增加的速度 | ||
C. | 速度變化越快,加速度一定越大 | D. | 速度變化越大,加速度一定越大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩船的位移相同,路程也相同 | |
B. | 兩船的平均速度相同 | |
C. | “兩船航行兩天后都在下午三點(diǎn)到達(dá)大連”一句中,“兩天”指的是時(shí)間,“下午三點(diǎn)”指的是時(shí)刻 | |
D. | 在研究?jī)纱暮叫新肪(xiàn)時(shí),可以把船視為質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心 | |
B. | 速度大的物體不容易停下來(lái),是因?yàn)槲矬w的慣性大 | |
C. | 伽利略的理想斜面面實(shí)驗(yàn)證明了物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持 | |
D. | 質(zhì)量、長(zhǎng)度和力的單位都是基本單位 |
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