在"驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律"的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出．在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車(chē)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

（1）下列說(shuō)法中正確的是（  ）
A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼通過(guò)定滑輪拴在小車(chē)上
B．連接砝碼盤(pán)和小車(chē)的細(xì)繩應(yīng)與長(zhǎng)木板保持平行
C．平衡摩擦力后，長(zhǎng)木板的位置不能移動(dòng)
D．小車(chē)釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車(chē)
（2）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的重力．
（3）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與________的圖象．
（4）如圖(a)，甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a－F圖線，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是________．

（5）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫(huà)出了各自得到的a－F圖線，如圖(b)所示，兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同的是________
（1）　BCD（2）M?m　(3)
(4)平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)大
(5)兩小車(chē)及車(chē)上砝碼的總質(zhì)量不同
（1）平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將木板墊高，A錯(cuò)；（2）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M?m，才能保證繩子的拉力等于砝碼的重力(3)由牛頓第二定律可知(4) 平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)大  (5) 兩小車(chē)及車(chē)上砝碼的總質(zhì)量不同
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖(a)所示，某人借助定滑輪將質(zhì)量為m的貨物提升到高處，測(cè)得貨物加速度a與繩子對(duì)貨物拉力FT之間的函數(shù)關(guān)系如圖(b)所示。不計(jì)滑輪的摩擦，則：

⑴圖線與橫軸的交點(diǎn)N數(shù)值的含義為：
                 ；
⑵圖線斜率的含義為：
                 。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)相同的小車(chē)放在光滑的水平板上，前端各系一條細(xì)繩，繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤(pán)，盤(pán)中放砝碼。（盤(pán)與砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量）兩小車(chē)后端各系一條細(xì)繩，用一個(gè)黑板擦把兩條細(xì)線同時(shí)按在桌子上，開(kāi)始小車(chē)靜止。抬起黑板擦，兩小車(chē)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，按下黑板擦，兩小車(chē)同時(shí)停下來(lái)。用刻度尺測(cè)出兩小車(chē)的位移，用天平測(cè)出質(zhì)量。得到如下數(shù)據(jù)：


從表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)          可知：加速度與力的關(guān)系是           。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）如圖所示，利用此實(shí)驗(yàn)裝置既可以探究物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度與所受合外力的關(guān)系，也可以探究合力做功和物體動(dòng)能變化的關(guān)系。

（1）若想用鉤碼的重力表示小車(chē)受到的合外力，除需要平衡摩擦力外，你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該滿足的條件是______________________________；
（2）如圖所示是某次探究合力做功與物體動(dòng)能變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F、G是計(jì)數(shù)點(diǎn)。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所加的交流電頻率為50Hz，兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出。打計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)，紙帶的瞬時(shí)速度大小為＿＿＿＿m/s；若測(cè)得小車(chē)（含車(chē)上砝碼）的總質(zhì)量為500g，鉤碼總質(zhì)量為31g，則打下B點(diǎn)到F點(diǎn)的過(guò)程中合外力對(duì)小車(chē)做功為＿＿＿＿J（可認(rèn)為小車(chē)所受合外力大小等于鉤碼重力）；在這個(gè)過(guò)程中小車(chē)（含車(chē)上砝碼）的動(dòng)能變化量為＿＿＿＿J，由此可得結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（本題所有計(jì)算結(jié)果都保留兩位有效數(shù)字，g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1）用螺旋測(cè)微器測(cè)量某金屬絲直徑時(shí)的讀數(shù)如下圖一，金屬絲直徑為                           mm．（2分）
（2）圖二為用50分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)的讀數(shù)，由于遮擋，只能看見(jiàn)游標(biāo)的后半部分，這個(gè)物體的長(zhǎng)度為               mm．（3分）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在利用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中，由單擺做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的周期公式得到g＝4π2l/T2.只要測(cè)出多組單擺的擺長(zhǎng)l和運(yùn)動(dòng)周期T，作出T2－l圖象，就可以求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋碚撋蟃2－l圖象是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖象如圖實(shí)－9－7所示．

(1)造成圖象不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是________________；
(2)由圖象求出的重力加速度g＝________m/s2.(取π2＝9.87)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄紙帶運(yùn)動(dòng)的時(shí)間， 計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50 Hz，如圖實(shí)－1－9所示是一次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，按時(shí)間順序取0、1、2、3、4、5、6七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點(diǎn)到0點(diǎn)的距離分別為1.40 cm、3.55 cm、6.45 cm、10.15 cm、14.55 cm、19.70 cm.由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)4所代表時(shí)刻的瞬時(shí)速度大小為v4＝__________ m/s，小車(chē)的加速度大小a＝______m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

圖實(shí)－1－9

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖。（交流電的頻率為50 Hz）

（1）圖乙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為          m/s2。（保留兩位有效數(shù)字）
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________。
②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（ ）
A．小車(chē)與軌道之間存在摩擦B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車(chē)的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，橡皮繩的一端固定在木板上，用兩個(gè)測(cè)力計(jì)把橡皮繩另一端拉到一個(gè)確定的點(diǎn)O。下面提供的后繼操作步驟中錯(cuò)誤的是      。
A．實(shí)驗(yàn)中測(cè)力計(jì)必須與木板保持平行
B．讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)測(cè)力計(jì)的刻度
C．實(shí)驗(yàn)中用兩彈簧秤同時(shí)把橡皮繩的的另一端O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧秤之間的夾角不得大于90°
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)先用一把彈簧秤拉橡皮繩并使讀數(shù)達(dá)到最大值，再用另一把彈簧秤拉橡皮繩，使它的另一端與O點(diǎn)重合。

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同步練習(xí)冊(cè)答案